Города на Мурмане

Cколько стоит Е=МС2.
.   Кто этот человек и почему он так известен? Можно было бы начать с того, что занималось это лицо ни чего не стоящим делом, но почему-то в  кадрах кинохроники все известные политики рядом. Гордиться или проклинать, радоваться или делать безразличный вид тем, что он своей учёностью и славой не заработал ни гроша,  а всё что имел ему дали?!
(http://www.imageup.ru/img87/3127029/o-albert-einstein4.jpg)
.   Можно было бы сделать исторический ракурс в древние времена с религией и королями, когда бредни наяву одних лиц  прикрывали жажду власти и денег "избранных богом". Естественно что всех учёных, которые своими изобретениями подрывали подобное объяснение устройства мира жестоко карали за еритничество. Тех же кто казалось бы ни чем не мешал церкви и политикам точно так же уничтожали по причине боязни способностей умных людей логически просто объяснять окружающий мир вместо апелляций к высшему разуму и чувствам. Самые бесхитростные и ни на что не претендующие и то слишком выгодно отличались от властей, поэтому и умирали в полной нищете и изоляции. Всё изложенное казалось бы давно прошло и ни кому не интересно, но это не так. Церкви отделены от государственного управления, а сословия канули в небытие. Кто же сегодня  управляет обществами, какие лидерские качества для этого надо иметь? Может быть это самые умные и дальновидные, способные по неполным данным сделать верный вывод, предугадать что-либо?
.   Например, можно попытаться определить принадлежность любого большого коттеджа или же дорогостоящего лимузина к любой из социальной или же профессиональной категории по выбору случайных людей с улицы. Или же, смеха ради, "умного" и "супер научного" социологического опроса - детища ФСБ и ЦРУ. Выяснится точно в цифрах кому принадлежит всё и вся, откуда последует вывод кто и на основе каких принципов управляет страной, за какие такие дела политикам и "бизнесменам" подобные блага.[/i]
-СОЦИАЛЬНАЯ ИЕРАРХИЯ УЧЁНЫХ-
1. Детский уровень знаний. Изучаются названия тех или иных предметов, термины.
2. Школьный уровень знаний.  Производятся какие-то несложные действия с изученными предметами. На уроках литературы с той  или иной  иерархией термины объединяют в целостное повествование, а математика служит для составления уравнений. География выстраивает названия в  цепочки, а  химия объединяет и разъединяет всё на части.
3. ВУЗовский уровень знаний. На основе полученных прежде знаний необходимо скомпоновать сложно составные объекты и понять что из этого выйдет.
4. Начальный уровень способностей учёного. Экспериментаторы и изобретатели, наблюдатели и естествоведы пытаются заметить какие-либо закономерности в объединении или же разбирательстве тех или иных объектов, создание или открытие чего-то нового. Закономерности называются формулами, а изобретение или открытие получает именное название по желанию правообладателя или в его честь - изобретение защищается патентом и внесением в каталоги.
5. Средний  уровень учёного. Рационализаторы снижают издержки объединения или разобщения сложно составных объектов. Подобные знания обычно носят секретный характер и так же защищаются патентом на производство и именным названием, формулами. Если отсутствует научное обоснование, то уровень учёного понижается на ступень.
6. Высший  уровень учёного. Фундаменталисты и теоретики на основе логики и здравого смысла создают абсолютно новое, обоснование чего опирается на графики и формулы, таблицы и схемы - нуждается в подтверждении несложным и все убедительным экспериментом или же обычным наблюдением, в исключительных случаях неоспоримыми статистическими данными. Ни как не защищены ни в праве на именное название, ни на выдачу какого-то патента или же получение прибылей.
.   В связи с изложенным возникает ряд закономерных вопросов. Почему самые умные люди планеты ни как не защищены и не получают прибылей от своей деятельности? Разве должны они трудиться исходя из чувства благотворительности? Чьи же это шизофренические выдумки, кто боится гениев и всеми способами обезличивает, ослабляет, лишает экономической свободы и соответственно и политической силы? Может быть лидерство разума и логики самых умных людей планеты искусственным образом подменяется силой и быстротой мускулов или же даже объёмами  талии и бёдер с миллионными гонорарами? Кто и зачем это ввел по всему миру? Кто так боится правды что уничтожает истинных лидеров людей тем или иным способом, подменяя совершенство разума совершенствованием тела, как это естественно только у животных?
.   Начать можно с того, что  на фундаментальные исследования, определяющие своим существованием все нижние учёные ступени и систему образования в целом (см.схему иерархии выше), происходит затрата средств общества и времени частных лиц - гениев. Далее подобные знания попросту воруются третьими странами или же конкретными людьми в форме преподавания в учебных заведениях.
.   Например, деятельность всех престижных ВУЗов с их самыми передовыми знаниями и сбором средств с учащихся носит исключительно противозаконный характер, как впрочем и любой начальной государственной школы, где преподаются графики и формулы фундаменталистов.
.    Как же оценить стоимость времени и талант  гения, если ему для открытия нужен лишь листок бумаги и карандаш? Необходимо громогласно предложить всей полиции и ФСБ России под руководством министров и президента в их законный выходной создать несколько графиков и формул в области необходимой им в повседневности психологии, которые стали бы обязательны для обучения студентов в Гарварде или Оксфорде. Это послужит хорошим уроком для понимания сотрудниками силовых ведомств собственной социальной и материальной значимости - невозможность замены одного учёного несколькими миллионами "супер крутых и умных мужиков" с оценкой стоимости труда гения выше всех совместных действий в долларовом исчислении. А как будет звучать положительный результат подобного эксперимента где-то в Гарварде или Оксфорде на экзаменах!? "Пятый закон мусоров России не знаешь? Отчислен!". Жить и работать, э-э-э любить баб только так как это указывают очень умные люди из Кремля - и без никаких. Если же кто-то захочет иного, то станет извращенцем и преступником в любой точке планеты.
.   Например, на основе неудачных попыток замены  одного учёного совместными действиями самых борзых категорий граждан России можно будет узнать не принадлежат ли они к явным противникам рыночной экономики. Ведь проводимая президентом политика с благоденствием так называемых "бизнесменов" - спекулянтов и торгашей над всеми остальными категориями работающих граждан, даёт право крупному учёному надеяться на несколько миллиардов долларов в месяц в виде зарплаты.
.   От всерьёз "брошенной перчатки" стоит перейти к причинам яростной ненависти к фундаменталистам. Из-за существования множества наук учёные нижних ступеней известны лишь малому числу людей, поэтому ни как не мешают политикам своей бесспорной славой. В своём большинстве все они связанны тем или иным образом с производством, т.е. имеют какой-то материальный интерес и лоббируют лишь его. Те же кто занимается фундаментальными исследованиями известны всему миру. Их невозможно контролировать ни внутри страны, ни в зарубежной деятельности, что  более всего пугает многочисленную "демократию" выборов за деньги и спонсирующих это "бизнесменов".
.   По причине новизны своих открытий фундаменталисты мало связанны с нижними ступенями, что позволяет проводить любые инсинуации по поводу их личных качеств или же способности к руководству. Так называемым "политикам" стоит лишь побеспокоиться о ближайшем круге лиц, и тогда можно и далее за деньги лоббировать интересы наживающихся на народе и нестабильностях торгашей. Как же это осуществляется и есть ли какой-то выход?
.   Не нужно удивляться, если замечаете что происходит значительное и постепенное материальное поднятие всей дальней родни в виде зависимого от других "бизнеса" с обязательным уничтожением тем или иным способом прямых наследников - спиваются или кончают с собой. Близкие друзья в это время "делают" хорошую карьеру на государственной службе. Этими способами как изолируется сам "подопечный", так и молчат или говорят неправду об учёном все хорошо знающие его люди. Даже независимый журналист становится не способен собрать достоверные сведения о личности гения и его жизни, воззрениях - всё диктуется какими-то нужным установками "успешливого" и  далеко не глупого окружения.
.   Если учёный пытается выйти на других, себе подобных людей, то это пресекается искусственным способом. При помощи финансирования создаются вокруг учёного массовки из "ни чем не хуже" людей с теми же амбициями и задачей. Напоминают напарников напёрсточника, которые залихватски ставят крупные деньги и проиграв не ропщут на "судьбу". Изо дня в день они ходят на работу и живут в нищете, "самоотверженно делая науку" как бы ради будущих поколений или же героически защищая интересы Родины от врага. Хорошим примером может служить американский кинематограф и последний фильм "Человек невидимка".
.   Как же уничтожить преступную клику "демократии" по всему миру, либо в отдельном государстве. Поскольку так называемые  "бизнесмены" в основе своего благоденствия опираются на покупаемых ими же политиков, законотворчеством которых приводится в действие весь государственный аппарат, то необходимо разрушить иерархию подобной кодлы. Если ввести повсеместно обязательную оценку социальной значимости на основе открыто публикуемого и все доступного тестирования уровня знаний на каждогодних переэкзаменовках с подтверждением квалификации и соответствующего ежемесячного материального вознаграждения - зарплаты служащих, то на самый  верх будут подниматься лишь умнейшие. В условиях жёсткой конкуренции и открытости они не только "потопят" любого из продажных политиков, но и сами захотят улучшать и оптимизировать то, чем всю свою жизнь так упорно занимались и достигли значительных высот, т.е. по сути превратятся в средних учёных и политиков.
.   Например, на всх без исключения ответственных должностях государственной и частных служб, где действия сопряжены с жизнью и здоровьем граждан, большими материальными ценностями, ежегодно или же с большей или даже и меньшей периодичностью проводится обязательная открытая переаттестация и переподготовка, зачётные тренировки: врачи, инкассаторы, операторы ЖКХ или пилоты. Даже не имеет смысла упоминать, что неграмотные действия высших должностных лиц и политиканов могут приводить к существенно большим потерям.
.    После смерти учёного его предшествующие требования платы за изобретённые им формулы и алгоритмы должны быть законодательно увеличены более чем в три раза, если иное не оговорено в завещании. Почему же это необходимо сделать как  можно быстрее? Покончившие или же бесследно исчезнувшие изобретатель шприца или дизеля могли бы ответить, но их нет. Остаётся вспомнить о ныне здравствующем нищем изобретателе модели ДНК, который ни на что не претендует и тихо занимается своим любимым делом - поэтому, надо думать, и здравствует.
.   Например, так называемые составители учебников чуть ли не каждый год переделывая всё с учётом новых знаний не только не платят патентных отчислений за изобретённые учёными формулы, но и передают их в библиотеки. Таким образом обкрадывают даже и незначительных творческих работников, хотя учёт числа раз затребований на выдачу книг и журналов не представляет проблем.
.   Например, за имя и фото учёного необходимо платить мзду после соответствующую согласования с родственниками:  в школьном ли классе висит фото или же это наименование ледокола, торговая марка или название новомодного автомобиля - за всё необходимо раскошелиться так называемым "бизнесменам" и жаждущему дать всем бесплатное образование 11 классов, включая "не совсем психически адекватных" учащихся, "доброе государство".
.   Завершая тему можно резюмировать, что в России "гений всех времён и народов", заслуги которого признавали даже "враги", небезызвестный Березовский ходил до самой своей гибели в академиках. Ныне же руководящая и распределяющая деньги на исследования подобная актёрская роль может присуждаться вообще человеку без учёных степеней или даже высшего образования. Таким образом так называемые "политики" обезличивают и уничтожают науку и фундаменталистов, ставя над ними своих начальников и не скрывая при этом презрительного отношения.
.   Например, можно запросто узнать сколько графиков и формул, изобретённых академиками и профессурой России, считаются обязательными для обучения в ведущих зарубежных ВУЗах. Учтя же гонорары за патенты можно смело и прилюдно отвешивать пинка и говорить об отсутствии принадлежности к учёному миру - мошенничестве. Нет и миллиона, а доктор наук - это невозможно!
.   Например, в отличие от чиновников ни какое звание или наличие государственных наград не поможет учёному  в его карьере, как и цитируемость в Интернет. Не придаёт важности и число КОРОЛЕВКИХ институтов, куда почётным членом экстерном зачислили "героя". Лишь миллиарды долларов могут указать на количество изобретённых и повсеместно востребованных ВУЗами мира формул - всемирная слава и уважаемое имя, круче даже чем у спортсмена или же модели из Плейбола.
(http://www.imageup.ru/img87/3127028/o-albert-einstein17.jpg)
.   Если хотя бы один нищенский доллар взыскивался с ученика школы за Е=МС2, что по силам любой стране мира даже если таковых за всё время учёбы и наберётся хоть тысяча, то сей субъект был бы мультимиллиардером. Мог бы не кривляться и не валять дурака, с каменным лицом пожимая руку дегенеративным политикам и братаясь с под стать им народными низами.

.    Почему-то на самых крупных или же специализированных Российских форумах вообще нет обсуждений данной темы. Посему привожу некоторые выдержки, где люди осмелились открыто высказаться. Оставляю всё как есть - модерацию и проверку временем выдержали.

Электростальский форум.

Дело вовсе не в суммах за  труд, на что имеют право любые трудящиеся и приносящие пользу люди, а в принципе и нынешней экономической модели в России, мире.

.    Нобелевку не зарабатывают - её дают, да ещё и из частного фонда! Напомню, что Менделееву её не дали, а послали куда подальше.

.    Учёные  взрослые люди и вправе распоряжаться своей интеллектуальной собственностью по своему усмотрению. Установят цены и учинят фонд помощи молодым, а наследников пошлют или выделят гроши. На протяжении 70 лет придётся родне "кусать локти" и проклинать пренебрежение гением!

.    Деньги должны браться исключительно с учебных заведений, поскольку учёные фундаменталисты  по сути работают на них. Так же и за издание учебных материалов  редакциями, которые то же обслуживают учащихся. Ни какой оплаты за обсуждение или же научную деятельность не может быть и речи, поскольку учёный мир и сам учёный в этом крайне заинтересованы.
.    Следить за нарушениями авторского права должны правоохранительные органы и автор. Как помнится из мультика "Симпсоны" дедушку повязали два амбала, когда он своей возлюбленной в шуточной форме при помощи двух вилок и картофелин попытался продемонстрировать в какой-то третьесортной забегаловке танец в духе Чарли Чаплина (!). Отобрали всё  и вышвырнули вон, поскольку место считается общественным.
.    Интеллектуальная собственность, как и ЛЮБАЯ ДРУГАЯ, защищается от кражи или же "временного пользования". Тот факт что формулу украсть намного легче автомобиля ни чего не меняет. Достаточно провести аудио или видео съёмку лектора учебного заведения и уже имеете право на защиту. Я бы для начала запротоколировал как на лекции забыли упомянуть имя автора, а после учебное заведение должно будет представить доказательство отсутствия попытки кражи. Дескать запамятовали упомянуть, с кем не бывает? Ну а получив решение суда с "глубокими извинениями" об "оплошности" лектора можно приступать с взысканию материальных потерь в иных организациях, будь они государственные или же нет. Суммы то огромные!

Обворовывая фундаменталистов и беря со студентов около 50.000 штук зелени за год обучения легко быть "добрым" владельцем ВУЗа. Так называемые "профессора" огребая нехилые оклады помалкивают о беззаконии. Ведь, как бы и сами что-то там изучили и выложили в доступное пользование. Я, дескать, не краду, а делюсь. Вы  пользуйте моё, а я без вашего разрешения стану ваше брать. НАСТОЯЩИЙ КОММУНИЗМ ПРОЦВЕТАЕТ, и пахнет.

Дмитровский Форум В2

.    Разве кому-то аттестат силком втюхали? Откажитесь и учёные ни каких претензий не  предъявят!

Что же паханы из политиков и торгаши за свой "нелёгкий" труд не платят денег обществу, ведь взамен получают бессценную славу! Вместо оклада приплачивали, что и граждане давольны бесплатной социалкой и отсутствием налогов, и учёные стали бы получать поболее. Ведь человечество обязанно им за всё что нас окружает сущное. Недовольные же могут снова на ветки прыгать подобии Тарзана - со всем своим окружением!
Кстати о демагогах я напишу строго научной теме психологии "Квант информации". К сожалению парализован и не могу держать ручку, а без графиков и схем любая наука это бред (чем заняты поддувалы политиков из нынешних "психологов" по всему миру).

1. Хороший вопрос. В рыночной экономике спрос определяет предложение. Если работодатель выдвигает требования к соискателю, то стоимость обучения и количество познаний приходят в норму на основе расчёта банком выдачи кредита студентам. Государственные учреждения руководствуются сложившейся практикой  или же исходят из наличия бюджетных средств. Кроме того министерством образования при выдаче учебным заведениям лицензий выдвигается минимальный перечень знаний (формул), что должно приводить к разорению не востребованных ВУЗов.
2. Вопрос сложен. Интеллектуальная собственность может покупаться и продаваться, что при жизни учёного права уже могут быть кому-то переданы.
3. По прошествию 70 лет интеллектуальная собственность становится общедоступной. Исследования на базе знаний предшественников вообще не облагаются какими-то ограничениями или же сроком.
4. Конечно же да. Собственность может быть не только частной, но и долевой, государственной или же акционерным обществом.

.    Кладите аттестат с дипломом на стол и на все четыре стороны. Если этого не желаете делать по какой-то причине, то учёным, которые создали вокруг нас всё сущное современного мира, отстёгивайте денег. А самые принципиальные могут снова голышом бегать по Африке и заниматься сексом с очень крутым Тарзаном или его сеструхой, если таковая найдётся.

.    Да. Сейчас много судебных дел по заимствованию чей-то интеллектуальной собственности. Эйнштейну пришлось бы делиться славой и деньгами. Это же не плохо, а хорошо.


.    Использование формул повсеместно бесплатно. Речь идёт лишь о преподавании, когда и обворовывают учёных. Но правы в том, что можно брать деньги и за использование идей. Так, к примеру, если за каждое открытое заболевание брать со студентов деньги, то суммы могут быть многомиллионными. Но к гуманитарным наукам может быть применён другой подход. За поставленный диагноз и методику лечения отучившийся в ВУЗе врач должен будет внести какую-то ренту учёному исследователю.

.    Если  всевышний подкидывает гениальные идеи, то человек избранник божий. Должен иметь соответствующий материальный и социальный статус. Если какой-то министр едет, то мусора по струнке вытягиваются. Представьте проезд фундаменталиста и стояние всей улицы кверху попами. ЛУЧШЕ ЗАПЛАТИТЬ и не выдрючиваться.
Во сне ни кто ни чего не изобретает - это байка парашников, которым всю свою жизнь кто-то что-то даёт и помогает. Вот они по "доброте душевной" и считают, что и окружающие точно такие же, ни чем не лучше или умнее.
От себя добавлю.[/b]
.    Байка же о том, как "природа отдыхает" на детях гениев относится, скорее всего, к статье о клевете, оскорблении личности. Плюс ещё и доведение до самоубийства. До кучи не хватает придурочного профессора, который в личной жизни тютя, а по виду полный мудак, что нам любезно преподносит кинематограф США. Но посмотрите на любого крупного советского учёного, типа Королёва или Ландау. Вспомните далёкого Ломоносова, который своим оппонентам ещё и вломить мог запросто!

А че бы библейцам не брать деньги за цитирование библейских догм?  ;D

Прикинь, никто безплатно не сможет сказать: неубий и неукради и т.д и т.п.  :o

4 декабря 2014 года российский миллиардер Алишер Усманов на нью-йоркском аукционе Christie’s приобрёл за 4,1 миллиона долларов нобелевскую медаль Джеймса Дью́и Уо́тсона, который открыл структуру ДНК ( https://ru.wikipedia.org/wiki/ (https://ru.wikipedia.org/wiki/)Уотсон,_Джеймс ). Позже вернул её учёному.  Очень смешно! Ни чего не  умеющий делать головой или руками проявляет благотворительность к гению.

А что бы было, если бы Эйнштейн начал бы артачиться и требовать абсолютно законного вознаграждения за свои открытия. Во-первых он был эмигрантом и въехал в страну на определённых условиях соблюдения "правил игры" другого государства. Подобное практикуется практически везде. Из родного общества выпирают, а "добрые люди" тут же предлагают переехать и пожить по-человечески. Таким образом не только уничтожается политик, что выгодно абсолютно всем сторонам, но и становится невозможным претендовать извлекать прибыли из своего творчества продажей лицензий для ВУЗов и школ. Во-вторых, в "научных кругах" существует целый штат высокооплачиваемых прибздёжников: профессоров и докторов наук с их грандами и "исследовательскими лабораториями" за счёт средств налогоплательщиков. Любое открытие либо переделывается на свой самобытный манер  "что и родная мать не узнает", либо нагло отрицаться. Вместо Е=МС2 неким Пупкиным совместно с Хрюшкиным будет введено что-то типа "коэффициента", приблизительно равного скорости света! Несложно угадать, что "держаться"" сие изобретение будет не один десяток лет. Через 40-50 "сдадутся" и начнут "поднимать Эйнштейна", не платя ни гроша в расчёте на "уже можно", да и закон с "политиками" и судом ведь наши! Да и кто он такой - клерк, что бы спорить с НАМИ. В крайнем случае, если учёный уже успел "приобрести вес", то можно втянуть в криминал или же "убить при ограблении", инсценируя несчастный случай.

Племянник курьера, получившего от Эйнштейна записку вместо чаевых, продал ее за $1,5 миллиона. Эйнштейн написал в ней, что достижение долгожданной цели не гарантирует счастье ( https://www.bbc.com/russian/news-41749325 (https://www.bbc.com/russian/news-41749325) ). Почему же такие деньги за клочок бумаги? Это доказательство пребывания гения в Японии с лекциями. То есть свидетельство того, что учёный не возражает на кражу своей интеллектуальной собственности путём преподавания по всему миру. Сначала купите лицензию, а потом зовите в гости на посиделки - это должно быть основой каких либо отношений!

Действительно. Это же маразм.

Е=МС2. All rights reserved - «Все права сохранены». :)

Глупый, а разве кто-то сказал, что это бесплатно ?

Почитайте, что такое "Программа Т-4-13"
Он - предпочел уехать, как и Лайза Миттнер, сделавшая сообщение об открытии плутония.
Это - было последним публичным сообщением для всего мира по данной теме на "тот момент".


Это не эмигрант - это беженец.
В первом сообщении темы - почитайте про "уровни мышления" насчет понимания сущности слов.


Как сами думаете - что было нужнее Эйнштейну - "извлечение прибылей продажей лицензий", или прекращение "программы Т-4-13" ?
Недешево, кстати, встало.
Во всех смыслах.


Опять - полнейшая неспособность понимания изложенного по русски в виде простейшей конечной формулы.
Вы - вместе с Вашими пупкиными и хрюшкиными - не способны "в-принципе" осознать, что такое "дефект масс".
И для чего он используется.


Как бы Вам сказать...
Вот прикиньте, что доклад немецких физиков 1940-го - (на десяти листах, для полнейших дЭбилов) вызвал бы у немецких военных что-то, окромя икоты и желания "забанить по пятому пункту".
Опосля чего - немецкая "Чикагская Поленница" была бы сложена не из грязного бракованного графита.
И - вуаля.
1 - Деление урана было открыто Отто Ганом в Германии в 1938-м.
2 - Плутоний как результат облучения урана - был открыт в Германии (доклад уже бежавшей Лайзы Миттнер), 1940-й. Что создало новый раздел науки - радиохимию.
3 - Лучший в мире способ разделения изотопов урана был открыт австрийцем Гернотом Циппе из института Фон Арденна, под руководством проф.Штеенбека (третий немецкий ядрЁный институт после правительственного и партийного СС-овского) - но это уже опосля войны в Сухуми, в процессе копирования американской ядреной бомбочки (свои "академики" оказались способны лишь переводить присылаемое через разведку и задавать агентам-комми в "Манхеттенском проекте" более-менее вменяемые вопросы).
Прикольный вопросик: кто "он такой" - и кто собственно "вы такой".
Вот сделал бы Гитлер "А-бомб" пушечного типа году эдак к 1943-му - как сами думаете, Сталинград бы устоял супротив нее, или нет?

Если бы за цитирование библейских догм которые они себе присвоили брали деньги, финко давно бы уже разорился.  :lol: :lol: :lol:

.    Сколько же денег воруется у тех, кто создал весь современный мир? Кто единственный имеет право на самый высокий социальный и материальный уровень благосостояния (творческие работники лишь обслуживают учёных, поэтому в основной своей массе не могут быть богаче работодателей). Кто диктует все правила проживания окружающим, если они не хотят голышом бегать по Африке. Нашёл интересный сайт, где есть всё и вся "до копеечки" в прямом и переносном смысле этого слова. Главный вор - http://smapse.ru/catalog/country-7/program-34/ (http://smapse.ru/catalog/country-7/program-34/) и все его подельники - http://smapse.ru/catalog/program-34/ (http://smapse.ru/catalog/program-34/) . Россия в этом смысле вовсе не сильно отстаёт, т.к. получив диплом можно покупать должность, и получать причитающуюся ренту за "высокий пост" и соответствующий процент от продажи природных ресурсов.
.    Десятки тысяч "за науку" в год при приблизительно 40 студентах на 1000 человек. Получается 7.000.000.000 делим на 1000 и множим на 40 - 280.0000.000 имеющих диплом. Каждый из которых заплатил чёртову кучу денег за всё время обучения, что приблизительно равно  280.000.000*100.000=28.000.000.000.000 . Таким образом за последние 50 лет у учёных украли несколько десятков триллионов долларов, откуда я уже щедро вычел зарплату преподавателям.

.    А давайте прикинем сколько же придётся платить учёным если ты, к примеру, школьник. Попробуйте припомнить хотя бы десяток основополагающих формул, учтя, что математические преобразования не являются фундаментальным исследованием и интеллектуальной собственностью. А так же и истечение срока действия после 70 лет. Сесть и с карандашом и бумагой попробовать. Несколько десятков? Смешно даже обсуждать доллар другой в год за науку! Но "кто-то" даже этого боится до безумия. Как же, ведь их мир разрушится. Не они будут на деньги "бизнесменов" диктовать людям как жить и что делать, а знающие и отвечающие за свои слова учёные. Не  они будут "жертвовать" деньгами, дабы кто-то из способных людей получил бесплатное высшее образование, а сами те, кто своей деятельностью и создал ВУЗы. Не они будут делиться частью украденного у гения для проведения фундаментальных исследований, а сам учёный будет за свой счёт проводить необходимые ему опыты. Исчезнет гнилостный посредник и власть перейдёт к реальным людям!

Перспективы.
.     Как только учёные станут получать прибыли за свои теоретические изыскания, то в следствии значительности сумм будет полностью уничтожен плагиат. Содержать прибздёжников - всю свою жизнь ворующих и переделывающих на свой самобытный лад чужую интеллектуальную собственность профессоров и докторов наук станет "политикам" не надобно. Это приведёт к массовым увольнениям и повышению оклада реально что-то делающим. В научной среде сформируются рыночные условия труда и нужные государству умные люди перестанут уходить в спекулятивный торговый бизнес. Ведь до этого псевдо учёные с грошовой зарплатой выказывали безумную радость своего существования - ни чего не делаем, а деньги получаем до глубокой старости, что не было желающих идти в науку. Как результат возрастёт престиж работы головой, который не позволит псевдо политикам апеллировать за выгодными им решениями к "своим людям". Будет ликвидирована "утечка мозгов" и восстановлена связь с производством. Кадры решают всё!

И за что же вы собираетесь получать деньги со школьников? За вот такое?

О ложном законе всемирного тяготения. Рыбников Ю.С

http://www.youtube.com/watch?v=8dPhn_hWStE (http://www.youtube.com/watch?v=8dPhn_hWStE)

Если министерство образования сочтёт это умным и нужным, то да. Школы государственные образования.

           Так по Российскому телевидению уже показывали передачу с доказательством что ЗЕМЛЯ ПЛОСКАЯ .



          http://www.youtube.com/watch?v=9N9io8CTFRw (http://www.youtube.com/watch?v=9N9io8CTFRw)


          Про  ,, украинских фашистов ,, и  что во всех бедах в России  виноваты США

         и путинская Россия ,, окружена кольцом врагов ,,   это вы все и лучше меня знаете .

                                                             :lol:

Ну так какие могут быть тогда поборы с учеников?

Ну и как же вы считаете сколько миллионов разгневанных родителей подадут на вас миллионы исков в суд за мошенничество? И на возмещение ущерба? И сколько того ущербу насчитают? Может лучше не будить лихо пока оно тихо?  ::)

Благодетель вы наш.  ;D
Вот поинтересуйтесь на досуге:

Рыбников Юрий Степанович
Сборник статей (https://s.siteapi.org/f2310eb1d915534/docs/635687f96c1a25d6d4ec2588fff999d029fbbda4.pdf)
1. Физико–математическое моделирование строения безъядерных электроатомов и
периодической системы.
2. Подлинная периодическая таблица Д.И. Менделеева.
3. Способ и устройство для измерения напряженности электромагнитного поля (патент).
4. Диаметры орбит планет солнечной системы и таблица РУСОВ.
5. Некоторые фундаментальные проблемы математики, физики, химии.
6. Становление и развитие современной атомистики. Часть 1.
7. Становление и развитие современной атомистики. Часть 2.
8. Становление и развитие современной атомистики. Часть 3.

А можно поинтересоваться, какие из этих работ ты прочитал?  ;)

По ссылке все перечисленные статьи. И я прочитал их все.  ;D

Рыбников Юрий Степаныч Понамореве А А и календаре Русов 01 08 2017г
http://www.youtube.com/watch?time_continue=1954&v=AW8NcdT-PxU (http://www.youtube.com/watch?time_continue=1954&v=AW8NcdT-PxU)

Это хорошо, что министра образования и его подельников в виде академиков будут судить за мошенничество. Хочешь покупать чужие идеи, то в путь. Нет - не надо. Лишь помни, что учёный может поднять цену. А после его смерти она возрастёт троекратно автоматически.

Да опасно быть "ученым".  ;D

Очень часто встречающееся на форумах.[/u]


Приведите примеры. За всю историю человечества ни один учёный не отдал свои деньги кому либо, кроме как бывшим жёнам или же детям. Все они были нищими, т.к. наука отнимает очень много времени - десятилетия. Поэтому даже не занимаясь библиографией можно смело утверждать о том, что учёные нуждались в деньгах и не могли заниматься благотворительностью.

С чего вдруг учёный должен работать за идею? Вы сами так решили или сделали вывод на основе логики или здравого смысла? Может выдаёте собственную надобность за общественную необходимость? Дескать учись школьник и студент на отлично и станешь нищим. Хочет того учёный или же нет он обязан быть богаче всех окружающих, что бы все видели кто истинный лидер и кому можно доверять. Что бы понимали свои перспективы и окружающих, знали как этого добиться. Что бы не слова, а дело служили тому свидетельством: самый большой дом и самая крутая машина, многочисленная охрана и козыряние должностных лиц, владение всеми институтами и частными школами или же даже и созданными с нуля промышленными предприятиями, миллиарды наличности. Любой отъезд или перемещение должны вызывать как простое любопытство, так и зависть окружающих. Любое действие с деньгами или недвижимостью как признак необходимых действий, многочисленные обсуждения прессы...

.    Добавлю, что не только провокаторы-модераторы подобным образом разглагольствуют, но и высшие должностные лица. Стонет в прямом эфире: "К сожалению учёные живут бедно. Кто хочет заниматься наукой - пожалуйста, а кому нужны деньги, то это бизнес" (любитель часиков Appl - вычитал на мусорском форуме в виде загадки при регистрации, где меня тут же, естественно, заблокировали). Другие рассуждают о росте духовности у учёных, которые из-за этого перестают нуждаться в деньгах. О чём тут думать кроме как о том, что все мы вышли из СССР и в условиях тоталитаризма ни когда не думали собственной головой. А направляющая и всех под работягу подравнивающая КПСС так же боялась и ненавидела учёных, как и практикующий выборы за деньги "демократический" капитализм.   

Вот именно так нормальные ученые (да и не только ученые) и не хотят жить. Не проецируйте свои убогие представления о достойной жизни на других.

Комфортный дом и нормальная машина доступны в нормальных странах любому квалифицированному профессионалу, начиная со слесаря, а "самый большой", "самая крутая" - это уже совковая ярмарка тщеславия, тяжкие последствия нищего детства. Не говоря о "миллиардах наличности" которые вообще есть признак мафиози: я уже не помню, когда держал в руках наличность больше полуста канадских долларов (больше полутысячи - помню: когда приехал в Канаду, и официально требовалось предъявить определенную немалую сумму на начало канадской жизни) - все платежи прекрасно делаю карточкой или чеком. О многочисленной охране вообще не говорю: это для жизни страшное неудобство, превращает человека в заключенного. А "владение промышленными предприятиями" это просто другая специальность, требующая постоянно заниматься совсем другими делами, а не наукой.


Вы общались с настоящими учеными?

Работа в науке - это именно работа за идею. Занятие тем, что лично человеку интересно, а не тем, что прикажет какой-то босс. Удовлетворение личного любопытства за общественный счет, как точно сформулировал кто-то из великих ученых. Или, как говорили в советские времена, наука - это то, чем ученые занимаются в свободное от зарабатывания денег время. При равном образовании и интеллекте человек в бизнесе зарабатывает в разы больше, чем в науке, и любой западный ученый прекрасно это знает, но ничуть не комплексует. Ведь в науке он свободен, делает то, что хочется, работает тогда, когда хочется, а не "с девяти до пяти". Да еще плюс "научный туризм" - постоянные путешествия по всему миру на различные конференции и симпозиумы и общение с такими же свободными людьми, увлеченными своим делом, а не выжимающими деньги из окружающих (как описывал покойный Джеффри свои контакты с партнерами).

Ну а что до благотворительности... опять-таки на Западе ей занимаются ВСЕ. Практически каждый иногда перечисляет какие-то деньги тем, кому считает нужным помочь. А "кроме как бывшим жёнам или же детям" - это снова последствия убогого детства, враждебной среды существования (которое не могу даже назвать жизнью).

Lazy, ну неужели я опять с тобой согласен. Указаный пост по сути набор комплексов. Просто лень было расписывать. Но ты есче забыл раскатать абсурдность самого принципа индивидуального авторского права на объективно существующие в мироздании знания.  ;D

Я хотел задать вопрос, а как количественно измерить, сколько платить тому или иному ученому, и в качестве конкретного примера привести оглавление какого-нибудь выпуска "Докладов Академии Наук" - сколько надо заплатить каждому автору каждой из опубликованных там статей? (для справки: авторские гонорары в таких журналах не платятся, наоборот часто сами авторы платят за публикацию) Да решил, что это мелковато на фоне более принципиальных вещей, о которых написано в моем прошлом посте.

.    Прям оторопел от наглости. Делят чужую интеллектуальную собственность как свою собственную. Прикрываются   тем, что существуют действенные законы, а учёный их всего лишь изложил на бумаге. ЧУЖОЕ БРАТЬ НЕЗЛЬЗЯ, А ТО И УБИТЬ МОГУТ. Стоит Е=МС2 столько сколько скажет собственник. Хоть миллион баксов со студента, либо жди 70 лет и потом халявничай. Хочу распространить ваши реплики по интернет под заголовком: "Мнения особенных людей о науке и учёных" (Всего более пятисот самых крупных форумов, лишь на нескольких сотнях заблокировали до 3000 года).

.    Чтобы оправдать свой резкий ответ напомню, что существует два мира. Мир политических прибздёжников, которые с радостью ходят на работу за минимальный оклад - прожиточный минимум в государственных структурах. Им ФСБ подкидывает "идеи" диссертаций, "подрывая" престиж и жизненный уровень предполагаемого противника путём его обворовывания. Ну, а за рубежом аналогичным образом "мстят", получая оклад соответствующий их минимуму, плюс возвращают деньги за дорогое обучение в престижных ВУЗах с процентами (!). Иерархия подобной полу уголовной кодлы возглавляют академики - "деды", строящие свою карьеру на новичках. Прибздевают о командной игре и роли каждого подчинённого в их умном руководстве с медальками, командировками и денежными призами как основными стимулами  осла с морковкой. Другой мир это реальные люди, которые намного умнее и способнее окружающих. Они могут заниматься абсолютно чем захотят! По наивности лет многие попадают на "тёмную сторону Луны", где им уготована нищета и воровство чужих идей, роль шнурка. Лучше же обстоит дело лишь в шарашкиных конторах ВПК или частных лавочках на деньги "бизнесменов" всевозможных фирм. Оклад в разы выше, но требуют результат. Расписывать царящие там законы бесполезно и ненужно, т.к. американский кинематограф постарался: "Невидимка" (2018). Для учёного средней руки вполне может быть сравним с идеалом, как для мафии "Крёстный отец".  Посередине же находится мир экспериментаторов. Ни головой, ни руками они не способны сами что-то сделать или придумать. Но на средства налогоплательщиков с радостью выполняют чьи-то указания. В перерывах между опытами используют дорогостоящую установку для личных экспериментов, что иногда у них получается - поощряется таким же тупым руководством. Не нуждающиеся ни в ком и ни в чём фундаменталисты и теоретики не получают оклада, ни чем ни кому не обязаны. На свои деньги ставят эксперименты и получив какой-то результат готовы его продать за те деньги, которые потребуют или же способны выплатить ВУЗы и школы всего мира. Им все завидуют и ненавидят, обворовывают прикрываясь царящими в их мирами "законами" при поддержке правительства и суда с "политиками" во главе.

Давно бухаешь?  ;D

ВСЁ ЧТО ПРИДУМАЛ ФУНДАМЕНТАЛИСТ ИЛИ ТЕОРЕТИК ЭТО ЧАСТНАЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ.

УЧЁНЫЙ ДОЛЖЕН ПОЛУЧИТЬ ЗА СВОЙ ТРУД ЛЮБУЮ ТРЕБУЕМУЮ СУММУ. ЕСЛИ У КОГО НЕТ ДЕНЕГ НА ПОКУПКУ, ТО ЭТО ЕГО ТРУДНОСТИ, А НЕ УЧЁНОГО.

ЛЮБЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ, ВОЛОКИТА ИЛИ ЖЕ НЕПОНЯТКА ДОЛЖНЫ ВОСПРИНИМАТЬСЯ КАК КРАЙНЕ ОПАСНАЯ ПРЕСТУПНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ЛИШЬ НАЛОГИ МОГУТ БЫТЬ КАКИМ-ТО ПРОТИВОВЕСОМ АМБИЦИЙ, НО И ТУТ НАДО ПОМНИТЬ О ЛИДЕРСТВЕ УЧЁНЫХ ВО ВСЁМ - БОГАЧЕ НИ КАК НЕЛЬЗЯ БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЙ ИЗ ПРАВИЛ.

НЕ ВЫ ИЛИ СУД БУДЕТ РЕШАТЬ СКОЛЬКО ПЛАТИТЬ УЧЁНОМУ ЗА ЕГО СОБСТВЕННОСТЬ, А ОН САМ ИЛИ ЖЕ РЫНОК. В ПРОТИВНОМ СЛУЧАЕ ЖДИТЕ 70 ЛЕТ, А ПОТОМ БЕРИТЕ ДАРОМ.

Если придумал то чего нет, то может и так. Хотя есть версия что все что якобы придумывается и не существует в мире Яви на Мидгард Земле, то может существовать в других мирах и мерностях. Например в иррациональных мирах.

Ученый может никому не рассказывать. Либо рассказывать за деньги по секрету. Это его право. Но присваивать на 70 лет персонально себе по юдическому паразитному праву объективно существующие в мироздании знания о законах которых он не создавал, это уже верх хуцпы.  ;D
И еще большой вопрос где он эти знания взял прежде чем присвоить по юдическому паразитному "праву".

И такому ученому положено выдать за государственный счет "губозакаточную машинку" системы "карандаш". Из гуманных соображений, что бы не наступил.  :lol:

Повторю вопрос: Вы лично с настоящими учеными общались? Или, может быть, сами имеете ученую степень? Каков Ваш индекс Хирша?

Или конкретный вопрос по предмету: кто должен получать роялти за специальную теорию относительности, в частности, за использование в ней преобразования Лоренца: Лоренц, Пуанкаре или Эйнштейн? И с какого времени ее следовало начислять? - ведь даже в 1921, через 16 лет после опубликования "К электродинамике движущихся тел", нобелевский комитет не решился дать Эйштейну премию за эту сомнительную ересь, и дал ее за исследование фотоэффекта.

И надо ли платить деньги всяким ниспровергателям таблицы умножения (см. предыдущую страницу темы) - они ведь тоже заявляют себя учеными?

И, кстати, какое-либо практическое использование результатов фундаментальной науки (той же СТО, к примеру, или квантовой теории) обычно начинается через много десятков после их получения. Или не начинается, если результат был ошибочен, - и такое бывает. Откуда брать деньги все эти годы? Со студентов? Ой, какая коррупция вылезает, - решать, какие работы упоминать в учебниках, а какие не упоминать.

Или чукча не читатель, чукча стратег - такие "мелочи" ниже Вашего масштаба деятельности?

А какой индекс был у Эйнштейна или учёное звание (кроме "почётного члена" )?

У меня отец профессор и доктор физико математических наук, а дед доцент и тоже препод (зав. кафедры академии химзащиты и институт стали и сплавов - Сыромолотов Евгений Николаевич, чьё имя золотого медалиста выгравировано, и Вознович Пётр Дементьевич, чья книга по теплотехнике имеется в Ленинке - померли).

То есть ты просто член?  ;D

Ясно - сами Вы к науке отношения не имеете, а как раз причисляете себя к "наследникам", которые должны получать папины гонорары в течение 70 лет.

Тогда я задал вполне конкретные вопросы по технической стороне этой процедуры: как определить, сколько именно и кому из ученых платить? Как отделить ученых от лжеученых?

Ключ к управлению планетой Земля или Почему наука зашла в тупик (В. Ловчиков, Д. Перетолчин)

http://www.youtube.com/watch?v=pC9DK-vdiXY (http://www.youtube.com/watch?v=pC9DK-vdiXY)

День ТВ
Опубликовано: 24 дек. 2018 г.
Какие явные недоработки и несоответствия теории электричества легко найти даже в школьных учебниках физики. Какие постулаты современной науки оказываются неправдоподобными, если взглянуть на них под новым ракурсом. Почему взгляды физиков и химиков на одно и то же явления иногда полностью противоречат друг другу. Существует ли обобщенная формула энергии, как связаны гравитация и электричество, чем на самом деле является то, что мы считаем гравитационным полем Земли, как создать машину на электростатической тяге. Эти и другие вопросы, переворачивающие взгляд на современную научную парадигму, поднимает в своей беседе с Дмитрием Перетолчиным философ, учёный-естествоиспытатель Вадим Ловчиков.

 И что уже создали  на электростатической тяге ?



                Сталкер ты Мракобес и зашёл в тупик с анти научным бредом

Он опровергает теорию электричества мысленным экспериментом?

Естествоиспытатель... По-английски его метод называется "спекуляция". А ему, соответственно, надо называться "философ-спекулянт", а не "естествоиспытатель".


Было, кстати, куда более красивое рассуждение, опровергающее основы школьной физики. И к тому же подтверждаемое легко проводимым опытом, который я видел своими глазами.

Есть две широко известных формулы для энергии:

Е=m*c^2
E=3/2*k*T

В левой части и там, и там стоит полная энергия, а k и c - константы. Приравниваем и видим: масса пропорциональна температуре! Непонятно, почему такая элементарная зависимость так долго оставалась вне внимания ученых.

Для проверки докладчик, от которого я слышал это сообщение, вытащил из кармана здоровенный гвоздь и спиртовку (которую он с презрением назвал "денатуратовкой"), вызвал из публики случайного человека в ассистенты (попался, кстати, доктор физ-мат наук), попросил его держать гвоздь за один конец, а другой стал нагревать спиртовкой. И через какую-то минуту гвоздь стал таким тяжелым, что ассистент уже не мог его удержать! Так теория была блестяще подтверждена опытом.

Это тебе не болтовня с картинками. Вот так должны работать настоящие естествоиспытатели!

И что же такое "Е".

К физике твой вопрос отношения не имеет. Предмет науки физики - количественное предсказание результатов экспериментов, а не объяснение "что это такое" (в отличие от болтовни твоих "ученых"). Подробнее погугли "Shut up and calculate".

А чуть подробнее -

С этой главы, покончив с общим описанием природы вещей, мы начнем подробное изучение различных физических вопросов. Чтобы показать характер идей и тип рассуждений, которые могут применяться в теоретической физике, мы разберем один из основных законов физики — сохранение энергии.

Существует факт, или, если угодно, закон, управляющий всеми явлениями природы, всем, что было известно до сих пор. Исключений из этого закона не существует; насколько мы знаем, он абсолютно точен. Название его — сохранение энергии. Он утверждает, что существует определенная величина, называемая энергией, которая не меняется ни при каких превращениях, происходящих в природе. Само это утверждение весьма и весьма отвлеченно; это по существу математический принцип, утверждающий, что существует некоторая численная величина, которая не изменяется ни при каких обстоятельствах. Это отнюдь не описание механизма явления или чего-то конкретного, просто-напросто отмечается то странное обстоятельство, что можно подсчитать какое-то число и затем спокойно следить, как природа будет выкидывать любые свои трюки, а потом опять подсчитать это число — и оно останется прежним. (Ну, все равно, как слон на черном шахматном поле: как бы ни разворачивались события на доске, какие бы ходы ни делались, слон все равно окажется на черном поле. Наш закон как раз такого типа.) И поскольку утверждение это отвлеченно, то мы выявим его смысл на некоторой аналогии.

Познакомимся с мальчиком, этаким Монтигомо Ястребиный Коготь; у него есть большие кубики, которые даже он не может ни сломать, ни разделить на части. Все они одинаковы. Пускай их у него 28 штук. Мама оставляет его утром дома наедине с этими кубиками. Каждый вечер она подсчитывает, сколько у него кубиков,— она немного любопытна!— и открывает поразительную закономерность: что бы ее сынишка ни вытворял с кубиками, их все равно оказывается 28! Так это тянется довольно долго, и вдруг в один прекрасный день она насчитывает только 27 штук. После недолгих поисков кубик обнаруживают под ковром: ей приходится все обыскать, чтобы убедиться в неизменности числа кубиков. В другой раз кубиков оказывается 26. Снова тщательное исследование показывает, что окно отворено; взглянув вниз, она видит два кубика в траве. В третий раз подсчет дает 30 кубиков! Это приводит маму в полное замешательство, но потом она вспоминает, что в гости приходил соседский Кожаный Чулок, видимо, он захватил с собой свои кубики и позабыл их здесь. Она убирает лишние кубики, затворяет плотно окно, не пускает больше гостей в дом, и тогда, все опять идет как следует, пока однажды подсчет не дает 25 кубиков... Правда, в комнате имеется ящик для игрушек, маме хочется и в него заглянуть, но мальчик кричит: «Не открывай мой ящик!» и начинает рёв; мама к ящику не допускается. Как же быть? Но мама любопытна и хитра, она придумывает выход! Она знает, что кубик весит 500 г; она взвешивает ящик, когда все 28 кубиков на полу, он весит 1кг. Когда в следующий раз она проверяет количество кубиков, она опять взвешивает ящик, вычитает 1 кг и делит на 500 г. Она открывает, что

(http://www.all-fizika.com/files/s_20090627161554.jpg)

Но опять возникают отклонения и от этой формулы. Снова в результате кропотливых изысканий выясняется, что при этом уровень воды в стиральной машине почему-то изменился. Дитя, оказывается, швыряет кубики в воду, а мать не может их увидеть — вода мыльная; но она может узнать, сколько в воде кубиков, добавив в формулу новый член. Первоначальный уровень воды 40 см, а каждый кубик подымает воду на 1/3 см, так что новая формула такова:

(http://www.all-fizika.com/files/s_20090627161646.jpg)

Мир представлений мамы постепенно расширяется, она находит весь ряд членов, позволяющих рассчитывать, сколько кубиков находится там, куда она заглянуть не может. В итоге она открывает сложную формулу для количества, которое должно быть рассчитано и которое всегда остается тем же самым, что бы ее дитя ни натворило.

В чем же аналогия между этим примером и сохранением энергии? Самое существенное, от чего надлежит отвлечься в этой картинке,— это что кубиков не существует. Отбросьте в выражениях (4.1) и (4.2) первые члены и вы обнаружите, что считаете более или менее отвлеченные количества. Аналогия же в следующем. Во-первых, при расчете энергии временами часть ее уходит из системы, временами же какая-то энергия появляется. Чтобы проверить сохранение энергии, мы должны быть уверены, что не забыли учесть ее убыль или прибыль. Во-вторых, энергия имеет множество разных форм и для каждой из них есть своя формула: энергия тяготения, кинетическая энергия, тепловая энергия, упругая энергия, электроэнергия, химическая энергия, энергия излучения, ядерная энергия, энергия массы. Когда мы объединим формулы для вклада каждой из них, то их сумма не будет меняться, если не считать убыли энергии и ее притока.

Важно понимать, что физике сегодняшнего дня неизвестно, что такое энергия. Мы не считаем, что энергия передается в виде маленьких пилюль. Ничего подобного. Просто имеются формулы для расчета определенных численных величин, сложив которые, мы получаем число 28 — всегда одно и то же число. Это нечто отвлеченное, ничего не говорящее нам ни о механизме, ни о причинах появления в формуле различных членов.


Ричард Фейнман, нобелевский лауреат по физике. (http://www.all-fizika.com/article/index.php?id_article=48)

А это к примеру что за зверь такой?  ::)

В тесте топиков столько раз уже это упоминалось, что придётся по детски. Школьник как определяет кто учёный, а кто проплаченный лазутчик и провокатор ФСБ? Да висят портреты и формулы, таблицы по всему классу! Если не законченный двоечник, то можно открыть учебник и открыв любую станицу увидеть кто есть кто. Что тут сложного? Купит ВУЗ лицензию за пару миллионов баксов на чье-то изобретение и будете знать что на одного кандидата наук стало больше. Наберётся десяток, другой, то можно поприветствовать доктора. А если и зарубежные ВУЗы присоединяться, то без тайных голосований агентов ФСБ АН РСФСР придётся чествовать академика. Есть хоть один противник подобной здравой логики? Да, весь научный мир категорически против - у них там "демократия" процветает.

Тоесть на кого пальцем показали, тот ученый?  ;D
Да, изучение в школьном возрасте теоремы Виета нанесло твоему мозгу серьезную информационную рану.  :(

Одна загвоздочка. В руководстве ВУЗа тоже сидит тот же научный мир, а у них там "демократия" процветает.  :lol:

То есть фактически деньги будут распределять те, кто развешивает портреты в классе и лицензирует учебники. А это не ученые, а педагоги. Это несопоставимо хуже, чем нынешняя система с грантами: там все-таки присутствует профессиональная научная экспертиза.

И вспомним, что в учебники попадают результаты ОЧЕНЬ давние. Тех, кто работает сегодня, и их сегодняшних результатов в учебниках нет. Значит, действующие ученые не будут получать НИЧЕГО.

Вот к таким практическим результатам мгновенно приводит Ваша идея.


В качестве "модельной задачи" я уже предложил выше взять любой выпуск "Докладов Академии Наук (https://www.libnauka.ru/journal/dokladyi-akademii-nauk/doklady-akademii-nauk-2018-478-1/)" и хотя бы приблизительно показать, как рассчитать конкретную зарплату каждого из авторов опубликованных там статей. Или описать принципиальный алгоритм.

Ты отрывок из Фейнмана прочел? А если прочел, то понял? А если понял, то так?  ;D

Энергия тяготения - число, получающееся в результате расчета по некоей формуле из экспериментально измеряемых количественных параметров системы тел. Эксперимент показывает, что при движении, к примеру, небесного тела в гравитационном поле сумма данного числа и другого подобного, называемого кинетической энергией, остается постоянной, и это свойство может быть использовано для предсказания траектории движения (других чисел, описывающих положение тела в любой момент времени).

Физика и состоит в предсказании таких количественно измеряемых величин, а не в философствованиях на тему "а что это такое" (еще раз предлагаю погуглить "shut up and calculate"). Поэтому все твои "опровержения" просто не имеют к науке физике никакого отношения.

Да мне бы хотя бы теоретическую формулу этого расчета.  ;D

А что это такое физики не знают?  ::)

В третий раз предлагаю погуглить "shut up and calculate". Вопрос "что это такое" в предмет физики не входит: ведь даже в теории нет способа опровергнуть какой-нибудь солипсизм, поэтому физики на эту белиберду время не тратят, а занимаются экспериментально проверяемыми вещами.

Погугли "гравитационный потенциал (https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB#%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB_%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D1%8F)". Там все написано. Правда, видео нет, - надо буквы читать. И даже хуже - всякие математические символы.  :(

Че даже формулы нет?  ;D

Мне лень напрягаться и выдумывать, как форумными символами записать сложную формулу, с интегралами и т.п. Она есть по ссылке, даже в разных представлениях.

Словами - гравитационная энергия тела в данной точке равна работе сил тяготения, проинтегрированной вдоль пути перемещения данного тела от некоей точки, условно принимаемой за ноль, до данной точки. С точностью до знака.  ;)

04.09.2012г. Рыбников Юрий Степанович эфир называет электровеществом
http://www.youtube.com/watch?v=lKu2qLZ0bHE (http://www.youtube.com/watch?v=lKu2qLZ0bHE)

Опыт Майкельсона-Морли? Нет, не слыхал.  ;D

Поздравляю.  ;D

Победа Рыбникова Ю.С. в суде. 28.02.2013
http://www.youtube.com/watch?v=iMmOh_Q5UIw (http://www.youtube.com/watch?v=iMmOh_Q5UIw)

В российском суде, разумеется?  :lol: Такие существенные детали нужно уточнять.

Доцент Рыбников Ю.С., был воcстановлен на занимаемую им должность в Московский государственный институт Радиотехники Электроники и Автоматики. (МИРЭА)

Это все, что вам нужно знать о современном российском образовании.  ;D  А ведь был когда-то приличный институт...

Если бы у тетеньки был... :)

ИНДИЙСКИЕ УЧЕНЫЕ: ТЕОРИИ ЭЙНШТЕЙНА И НЬЮТОНА ОШИБОЧНЫ

(https://ichef.bbci.co.uk/news/660/cpsprodpb/BC53/production/_104611284_gettyimages-113636669.jpg)

На ежегодном заседании Индийского научного конгресса, открытого премьер-министром Индии Нарендрой Моди, прозвучали высказывания, ставящие под сомнения открытия Исаака Ньютона и Альберта Эйнштейна.

В выступлениях некоторых индийских ученых звучали утверждения, что древние индусы знали о существовании стволовых клеток и вели исследования в этой области.

Ведущие ученые Индии раскритиковали это заявление.

Индуистская мифология и теории, основанные на этой религии, уже не впервые становятся частью программы Индийского научного конгресса.

Глава одного из университетов на юге Индии процитировал в своем выступлении древний индуистский текст в качестве доказательства того, что стволовые клетки были обнаружены в Индии тысячелетия назад.

Нагешвар Рао, вице-президент университета Андра, заявил, что демон из индуистского эпоса "Рамаяна" имел самолеты 24 различных типов и сеть посадочных полос на Цейлоне.

Другой ученый из университета в штате Тамил-Наду, доктор К. Кришнан, выступая на конференции, заявил, что Исаак Ньютон и Альберт Эйнштейн ошибались в своих физических теориях, и что гравитационные волны, предсказанные Эйнштейном, следует переименовать в честь премьер-министра Нарендры Моди.

По словам Кришнана, Ньютон не понимал природу гравитационных сил отталкивания, а теории Эйнштейна вводят людей в заблуждение.

Индийская ассоциация научных конгрессов, в свою очередь, выразила серьезную озабоченность этими высказываниям. В ее ответном заявлении отмечается, что никто не ставит под сомнение эстетическую ценность древних текстов, но было бы нелепо видеть в них научные истины.

"Мы не разделяем их взгляды и дистанцируемся от их высказываний. Мы считаем их неуместными", - заявил Пременду Матур, генеральный секретарь Индийской ассоциации научных конгрессов.

В прошлом году замминистра образования Сатьяпал Сингх заявил, что впервые самолеты упоминаются в древнем индуистском эпосе "Рамаяна". По его словам, первый прототип самолета был изобретен индийцем по имени Шивакар Бабуджи Талпаде за восемь лет до братьев Райт.

В 2014 году премьер-министр Нарендра Моди заявил на встрече с врачами и медицинскими работникам в больнице Мумбаи, что сюжет о боге мудрости и благополучия Ганеше, который имел голову слона и тело человека, свидетельствует о том, что в Древней Индии существовала косметическая хирургия.

В январе 2017 года министр здравоохранения штата Раджастхан заявил о важности понимания научного значения коровы, которая, по его словам, является единственным животным в мире, которое вдыхает и выдыхает кислород.

Источник: bbc.com (https://www.bbc.com/russian/news-46780465)

 :) Ну, дают ребята. Ну, кулибины...

Ещё в школе я не соглашался с некоторыми положениями знаний. Рыбников Ю.С
http://www.youtube.com/watch?v=AsP8zgaGRf8 (http://www.youtube.com/watch?v=AsP8zgaGRf8)

                               Мракобес Сталкер забыл ещё сказать что Земной Шар плоский

                               И эти сведения верны .

Электронов НЕ СУЩЕСТВУЕТ? Нелепые нестыковки в физике химии и теории электричества
http://www.youtube.com/watch?v=gAxPZXl9i04 (http://www.youtube.com/watch?v=gAxPZXl9i04)

Доктор биологических наук, профессор Сергей Савельев разоблачает современные научные мифы и рассказывает о том, как мыслит человек. Что прежде всего отличает человека от животного. Почему невозможно создание искусственного интеллекта. Почему у генетиков при огромном финансировании так мало достижений. Кто и как тормозит технический прогресс в России. Какими способами происходит имитации научной деятельности. Как каллиграфия помогает формировать сложные нейронные связи. Какая тенденция современного образования является наиболее опасной для мышления человека. Ведущий Дмитрий Перетолчин.
http://www.youtube.com/watch?time_continue=1513&v=S2Z6X-EYCoM (http://www.youtube.com/watch?time_continue=1513&v=S2Z6X-EYCoM)

Как делают магниты. Рыбников Ю.С
http://www.youtube.com/watch?v=GSucHQHazmE (http://www.youtube.com/watch?v=GSucHQHazmE)

Главный секрет Трибогенератора Рыбникова и БТГ + эксперименты в вакууме
http://www.youtube.com/watch?v=8bzncyVqqks (http://www.youtube.com/watch?v=8bzncyVqqks)

Спор о трении и отрицательном электроне. Рыбников Ю.С
http://www.youtube.com/watch?v=LXg6YaV0Xoc (http://www.youtube.com/watch?v=LXg6YaV0Xoc)

Энштейн туповатый гений. О формуле Е мс2. Рыбников Ю.С.
http://www.youtube.com/watch?v=8FQDnuJtp-8 (http://www.youtube.com/watch?v=8FQDnuJtp-8)

Было уже это. Эйнштейна совсем было намеревались раскритиковать на спецсессии АН СССР в 1948 за его "буржуазно-идеалистическую лжетеорию". Но Берия перед этим догадался спросить у Курчатова, а можно ли без теории Эйнштейна создать Бомбу. И сессия была срочно отменена.

Но нынче о создании Бомб или чего-нибудь подобного в РФ речи больше не идет - производят исключительно пропагандистские заявления. Теперь можно и Эйнштейна отменить.

Видимо разрешения на истинные знания не было. А под теорию Эйнштейна можно любые расчеты обосновать не выдавая сути.  ;D

Что такое Атмосферное давление. Как работает Харп. Рыбников Ю.С..
http://www.youtube.com/watch?v=o9Hgholm5DE (http://www.youtube.com/watch?v=o9Hgholm5DE)

Харп - это ж/д станция на Полярном Урале, между Воркутой и Салехардом, где расположена известная колония особого режима. И как же она работает?  ;D

А если ты имеешь в виду HAARP, то примерно такие же сооружения ты можешь найти намного ближе: в Тромсе, например. Или под Нижним Новгородом в Васильсурске. Или просто съезди в Туманный и прокатись по дороге вдоль реки вниз еще 20 км.

Но про те куда более близкие установки по РенТВ не рассказывали, вот твои "ученые" и не знают.

Ну ты то видимо знаешь. Может там в америке и такую хрень как "Русский дятел" захватил и на себе прочуял?  ;D

Рыбников Ю.С что такое температура?..
http://www.youtube.com/watch?v=Yj0L_w4VIZ0 (http://www.youtube.com/watch?v=Yj0L_w4VIZ0)

Почему предметы падают на Землю. Рыбников Ю.С..
http://www.youtube.com/watch?v=ZAVQpltOauU (http://www.youtube.com/watch?v=ZAVQpltOauU)

Распределение по плотности происходит везде и всегда.

На космической станции не происходит. Тела любой плотности ведут себя одинаково, и никуда не "стремятся".

А что вообще такое - "вниз"? Твой дядя этого понятия не определил, и вообще не объяснил, где же будет "вниз" на другой стороне Земли и почему, а перескочил к совершенно другой теме.

Есть целая наука - гравиметрия. Она как раз выясняет экспериментально, куда направлено "вниз" в каждой конкретной точке. И на основании этого находят месторождения полезных ископаемых, между прочим. Но этот

Говоришь, этот парень работает доцентом в каком-то вузе? Вот это и есть злокачественное перерождение всего в стране, в данном случае - системы высшего образования.

Это же элементарно! Потому что ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ электроплотностей электровещества.  :lol:

Про какие электроплотности ты ему втираешь? Он после того как нашёл языком "потенциал" в розетке, и сорвал голос на частоте в 50 Гц, до сих пор в себя прийти не может. :lol:

Ты отвeть на элементарный вопрос: закон Архимеда, прославляемый твоим доцентом как абсолютно всеобший, на космической станции действует или нет? В любой передаче оттуда видим, как там рядом летают предметы самой разной плотности.

Там просто нет достаточно сильных влияний на электроплотности предметов. По причине удаленности от Земли.  ;D

Внутри станции пустота?  ;D

В качестве ликбеза: расстояние от центра Земли до поверхности - примерно 6400 км. До высот стратосферы, где закон Архимеда активно используестя для полетов аэростатов, - еще 30-50 км. До высот полета суборбитальных космических аппаратов, на которых собираются возить "в космос" туристов - еще 50-70 км. До орбит МКС и всяких "Востоков-Союзов" - еще 100-150. На фоне 6400 все это незначительные мелочи, которые никак не могут столь радикально изменить поведение предметов.

И, кстати, такая же невесомость создается в специальных самолетах-тренажерах для космонавтов, которые и вовсе летают не выше обычных 10 км. В них тоже "всеобщий закон Архимеда" вдруг перестает работать. А в летящем рядом другом самолете работает как ни в чем не бывало. Почему это?

Там веса нету.  ;D
А что такое масса Ньютон не объяснил.  :lol: :lol: :lol:

Как раз объяснил. Только до тебя не дошло, но это твоя проблема.

"Объяснение" любой физической величины состоит в способе ее измерения. Точка. Способы измерения массы (как инертной, так и гравитационной, - их вообще-то две разных, откуда и выросла в конце концов ОТО) давно известны.

А вот что "на станции (лучше рассмотрим самолет-тренажер) нет веса"... А почему его там нет? Что меняется по сравнению с летящим рядом другим самолетом?

То есть масса это никакое это не определение, а всего лишь погрешность для разных условий эксперимента.  ;D

Условия эксперимента меняются, вот что меняется.  :lol:

Это определение, используемое в науке физике. Погрешности тоже рассматриваются, поэтому, кстати, до сих пор ставятся опыты по сравнению инерционной массы с гравитационной, и результат звучит, что "они равны с точностью до вот такой погрешности".

Зря ты все-таки бросил школу в пятом классе. Там дальше было немало интересного. А в нынешней российской системе образования такого уже и не получишь - там доценты вроде твоего Рыбникова.



Так объясни такой результат в терминах твоей "плотности электроатомов".

В классических физических понятиях объяснение элементарно: все тела независимо от их массы падают под действием силы тяжести с одинаковым ускорением (вследствие той самой эквивалентности инертной и гравитационной масс), поэтому сохраняют положение или скорость друг относительно друга, если никакие другие силы на них не действуют (пока космонавт не поймает каким-нибудь пылесосом улетевшую каплю воды, чтобы не наделала бед).

Тебя опять обманули. Нет никаких самих по себе сил.  ;D
Есть кем то или чем то совершаемая относительно чего то работа в рамках каких либо процессов. Не совершаемой работы не существует ибо ее никто не совершает.
В твоем самолете наблюдается иллюзия невесомости потому что внутри "системы самолет" работы производимые относительно объектов уравновешены.  ;D
А вот если ты долетишь до земли при тех же условиях эксперимента, то вот тут то ты прочувствуешь как ты ошибался насчет своей невесомости.  :lol:


Объясни это шару наполненному гелием.  :lol: :lol: :lol:

В самолете-тренажере такой шар висит рядом с космонавтом и никуда улететь не пытается.

А если тебя так интересует, что произойдет, когда самолет "долетит до земли", так вернемся на околоземную орбиту: там проис ходит тот же самый процесс свободного падения космического корабля или станции под действием гравитации. Только из-за набранной ранее огромной горизонтальной скорости падающий корабль все время "промахивается" мимо Земли, и падение продолжается бесконечно. Но суть процесса "невесомости" там абсолютно та же.


Сила - причина, вызывающая изменение скорости тела. Это определение (словесный эквивалент 2 закона Ньютона). Ничего другого под понятием "сила" в физике не предполагается.

Соответственно, твое "нет никаких сил" может означать, что либо скорость тела меняется беспричинно, хаотически, либо что скорость вообще не меняется. Какая из версий тебе более по душе?

Тогда объясни почему падает на землю космический мусор? Он что лучше целится?  ;D

Сколько я могу тебя учить? Нет никаких самих по себе сил.  ;D
Если в отношении тела совершена дополнительная работа кем то либо чем то, то оно может изменить свою скорость. А если не совершена то и не изменит. Хотя и скорость это понятие относительное и не существует вне ориентиров.  :lol:

Так и все станции со временем падают. Вспомни "Мир", или "Скайлэб". Остатки атмосферы там все-таки имеются, и скорость любого объекта со временем уменьшается за счет трения о воздух.


Я тебе привел определение. Скорость тел меняется? Да или нет? У этого изменения есть причина? Да или нет? Если отвечаешь оба раза "да", то значит, есть и сила - это всего лишь краткое название для причины изменения скорости. А откуда в каждом конкретном случае изменения скорости сила берется и как именно действует, это совсем другие вопросы.


Летящий по орбите спутник Земли постоянно изменяет свою скорость. Например, спутники советского космического ТВ "Молния" (знаешь большую тарелку "Орбита" на сопке около телецентра в Мурманске?) меняли скорость где-то от 9 и до... навскидку примерно 1.5 км/с (лень считать точно). Какая "работа" и кем над ними все это время совершалась?

Там скорее всего менялся баланс совершаемых работ.  ;D

Тоесть ты признаешь что сила это нечто абстрактное не совершающее никакой работы, но в пользу нее отчуждается работа совершенная другими?  ;D

Ты без "скорее всего", объясни конкретно, кто и какую работу тут совершает. К спутнику ведь никто не прикасается, никакие двигатели у него не работают - летит себе как простой булыжник, а скорость меняется.

Кометы, кстати, летают точно так же, только у них диапазон изменения скорости еще больше: от метров в секунду до десятков километров.

1.Если на тело действует постоянная сила F , и это приводит к перемещению ∆ r тела, то элементарной работой ∆А постоянной силы называется скалярное произведение вектора силы F и вектора перемещения ∆r:
∆А = (F∙∆r) = ½ F½½∆ r½ cos a ,
где a - угол между направлениями векторов силы F и перемещения ∆r, ( F∙ ∆r) – скалярное произведение двух векторов .
Работа ∆А - скаляр. Если угол a - острый, то ∆А положительная величина, и говорят, что сила совершает работу. Если угол a - тупой, то ∆А - отрицательная величина, и говорят, что работа совершается против действия силы. Если a = 900, т.е. направления силы и перемещения взаимно перпендикулярны, то такая сила работы не совершает ∆А = 0. Такая сила не может изменить величину скорости тела, но она меняет направление скорости.

2. Работа переменной силы. Если сила или равнодействующая сил изменяет свою величину или направление (движение по криволинейной траектории, причем угол α ≠ 900), то работа ∆А, совершаемая переменной силой F (или Fрез) на конечном участке траектории вычисляется следующим образом.

Существует зависимость силы F от пути S. Разобьем весь путь на N участков. Перемещение и действующая сила на каждом участке соответственно равны F i и ∆ r i. Тогда работа А, совершаемая силой F, равна алгебраической сумме работ, совершаемых каждой из сил F i на своем малом участке :
 
А = ∆А1 + ∆А2 +....+ ∆А N = ( F1∙∆ r1) + (F 2∙∆ r2) + ...+( F N∙∆ rN) = ( Fi∙∆ ri),

где i = 1,2...... N - номер элементарного участка траектории.



Надеюсь, теперь то тебе понятно, какая работа над ними всё "это время" совершалась?  :lol:

                                           Для ВАС ВСЕХ


              Нау́ка – вид познавательной деятельности человека, направленный на получение и систематизацию знаний

                             о созданном Богом (из ничего) материальном мире,

                                на применение этих знаний на практике.

Включает в себя наблюдение фактов (количественное и качественное), анализ, обобщение, прогноз и проверку с помощью эксперимента.


                           «Наука есть познание Творца путём познания Его творения»

                                             митрополит Сурожский Антоний

Электромагнитные взаимодействия электроплотностей. Может даже сетка Хартмана.

Не гневи Господа! Заткни пробкой бутылку, и помолись.

Ты упустил главное - Перуныч отрицает понятие силы. Вот мне и интересно, как он выкрутится в данном случае?  ;D

Кстати, любопытно, что на половине траектории "Молнии" та же сила тяжести совершает отрицательную работу. Хорошо, что у вас с ним мозгов нет, а то бы закипели на этом месте.


PS. И еще забавная штука: инженер бы на твоем месте вспомнил методы дифференциального и интегрального исчисления. Тебе же они в голову не пришли. И даже проверить, во что превратились спецсимволы текста, который ты скопипастил, ты тоже не смог, в результате формулы у тебя потеряли всякий смысл.

Вляпался ты как двоечник-школьник со скачанным с интернета рефератом.

 Сила это нечто абстрактное не совершающее никакой работы, но в пользу нее отчуждается работа совершенная другими. ;D


Не бывает отрицательной работы.  ;D
Работа либо есть либо нет.

Ты просто путаешь инженера с теоретиком.  :lol:

Так объясни простыми словами, кто же там работает, пока спутник летает по вытянутой орбите, в ходе которой его скорость полета меняется в несколько раз.

Электромагнитные взаимодействия электроплотностей.  ;D

А поподробнее? Как они сначала разгоняют аппарат, а потом тормозят? И если они все время рабтают, то как они не устают? (в обычной терминологии - откуда берется энергия?)

Библейская наука этого изучать не хочет. А у не библейской на это денег нет.  ;D

То есть ТЫ НЕ ЗНАЕШЬ. И вся ваша "небиблейская наука" не может объяснить элементарный факт небесной механики, давно известный и объясненный классической физикой на уровне, понятном даже детсадовцам (обычные качели действуют точно так же)..

Это означает, что к науке и познанию законов природы все бредни твоих "академиков и доцентов" не имеют ни малейшего отношения. Это обычный бред в самом простом психиатрическом смысле. Подробнее читай Жабинского в Беспределе.

Я просто в эту тему не углублялся.  ;D
И где ты видел не библейскую науку?

А в какую научную тему ты углублялся, что берешься рассуждать о науке?

Эт точно! :lol:
То-то я и смотрю, все твои посты только интегралами с дифференциалами и пестрят. Вот уж мне делать больше нечего, как вспоминать интегральные исчисления. :lol:

Да? И какой же именно смысл они потеряли? Прокомментировать выкладки не желаешь?

Я хотя бы, в отличии от твоего "искромётного копирайта", не выдаю свои капипосты за личные знания.

По крайней мере я не заменяю в теоретических формулах очевидно напрашивающийся интеграл на суммирование по конечному числу малых участков.


Выделенное ниже увеличенным шрифтом бессмысленно. И если превращение знака градусов в лишний ноль я еще могу расшифровать, и даже предположить, что i в последней выделенной формуле когда-то были нижними индексами и предполaгали суммирование по ним, то что скрылось за 1/2... сия тайна мне непостижима.

Ответ Рыбникова Гусеву об умножении.
http://www.youtube.com/watch?v=ppbE4uXcvWI (http://www.youtube.com/watch?v=ppbE4uXcvWI)

(https://pp.userapi.com/c851028/v851028698/af52d/bDQgoyIHd2A.jpg)

Как звук формирует нашу Реальность. Звуковая волна как основа Мироздания.
http://www.youtube.com/watch?v=BBGtZ5mlX9g (http://www.youtube.com/watch?v=BBGtZ5mlX9g)

Кукловоды направляют в средневековье

http://www.youtube.com/watch?v=X57Uu3M7Wug (http://www.youtube.com/watch?v=X57Uu3M7Wug)

КТО ПОЗВОЛИЛ ПУТИНУ ИСПОЛЬЗОВАТЬ АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Держава Света
www.youtube.com/watch?v=WB_zltA5CNM (http://www.youtube.com/watch?v=WB_zltA5CNM)

О евреях, генетике и научном методе #62
http://www.youtube.com/watch?v=iW7DSpSIeGo (http://www.youtube.com/watch?v=iW7DSpSIeGo)

Стивен Хоукинг, наука, религия
Владислав Карабанов
http://www.youtube.com/watch?v=R1zsz7yxvIU (http://www.youtube.com/watch?v=R1zsz7yxvIU)

Что такое Нооскоп
Владислав Карабанов
http://www.youtube.com/watch?v=SVvCVa-gX7w (http://www.youtube.com/watch?v=SVvCVa-gX7w)

Агония общества потребления. Что придумала мировая элита. Сергей Савельев

http://www.youtube.com/watch?v=XyOa7hCovJ8 (http://www.youtube.com/watch?v=XyOa7hCovJ8)

С.В. Савельев. Иллюзии моделирования мозга

http://www.youtube.com/watch?v=gchAvk-Un1w (http://www.youtube.com/watch?v=gchAvk-Un1w)

ГЕНЕРАТОР БЕЗ ТОПЛИВА запущен в производство. Но Глобальный Запрет на БТГ и критику Эйншейна не снят
Крамола
http://www.youtube.com/watch?v=O90Wd6JnecI (http://www.youtube.com/watch?v=O90Wd6JnecI)

посмотрев на бытовую и цифровую технику вокруг себя, каждый из нас думает, что технология переменного тока - вершина технической эволюции.

Но мы до сих пор очень мало знаем о природе электричества. Что же тогда говорить об эфире, теория которого разрабатывалась как противовес Эйнштейновскому релятивизму.

Учёными установлен факт, что при своём движении в космосе Земля теряет часть вещества атмосферы. Тем не менее атмосфера у планеты остаётся, а это означает, что потерянное вещество восстанавливается. Это верно и для других веществ образующих нашу планету.

Такими фактами синтеза веществ, стало восстановление нефти в выработанных скважинах. Оказалось, что в давно открытых месторождениях добыто 150% нефти от ранее подсчитанных запасов. И таких мест на Земле оказалось очень много: Грузия, Карпаты, Южная Америка.

В России Ромашкинское нефтяное месторождение, открытое более 70 лет назад, входит в десятку супергигантских по международной классификации. Оно считалось выработанным на 80%, но каждый год запасы в нём пополняются на 1,5–2 млн. тонн. По новым расчётам, нефть можно будет добывать до 2200 года и это не предел.

На Старых нефтяных промыслах Грозного первая скважина была пробурена в конце 19 века, а к середине прошлого выкачано 100 млн. тонн нефти. Позднее месторождение сочли истощённым, а спустя 50 лет запасы стали восстанавливаться.

Так что синтез элементов на нашей планете не является чудом или аномалией – это закономерное явление. Вода синтезируется при определённых условиях и в определённых областях неоднородности нашей планеты. Круговорот воды в природе, несомненно, существует, но это процесс преобразования материи, или материализации из эфира, как сказали бы некоторые.

Ещё Вернадский предполагал, что в земной коре происходит распад одних и синтез других веществ. В 1911 году он выступил с докладом "О газовом обмене земной коры" в Петербурге на Втором Менделеевском съезде.

Кстати, у Менделеева в таблице Эфир первоначально находился в самом начале таблицы, подробнее про это смотрите в другом нашем выпуске.

Еще один великий учёный начала двадцатого века Никола Тесла, напротив, предполагал, что эфир - это высокоплотная материя, а не газ.

Концепция эфира, как присутствующего везде и всюду, и влияющего на наш материальный мир, но не воспринимаемого органами чувств, существовала с глубокой древности : от представлений в восточных учениях, до философии Древней Греции. Уже в более поздние времена Рене Декарт перевёл понятие эфира из философско-религиозной плоскости в научную.

А позднее, с развитием оптики, опытным путём было выяснено, что свет имеет волновую природу. Так девятнадцатый и начало двадцатого века стали временами расцвета многочисленных теорий и моделей эфира.

И теория эфира вовсе не угасла сама по себе, а была уничтожена.

К примеру, ещё в 1922 году на своей 100-летней годовщине немецкое научное общество приняло решение исключить критику теории относительности в официальной академической среде. В результате, в Германии введен запрет на критику релятивизма (теории относительности) в академической прессе и в процессе образования. Запрет этот, с 1922 года действует и сейчас. 

Та же позиция была подтверждена нацистским правительством уже после начала Второй Мировой в 1940-ом году в Мюнхене, где вышло постановление о признании теории относительности в качестве фундамента для развития физической науки. И это несмотря на национальность "отца релятивизма".

После падения нацизма в 1945-м, критика теории относительности приравнивалась к отрицанию холокоста и антисемитизму лично Эйнштейном. "Особая форма антисемитизма" говорил он. Яркий пример хуцпЫ

А что же в Советском союзе? 

С 1922 года Эйнштейн становится член-кор-ом Российской Академии Наук, а с 1926 почётным иностранным членом АН СССР. И даже такой крупный учёный СССР как А. К. Тимирязев после доклада на 5-м съезде физиков об опытах американского физика Д. К. Миллера, которые опровергали теории Эйнштейна, был подвергнут остракизму со стороны сторонников теории относительности, а именно именитыми советскими учёными-релятивистами Иоффе, Таммом, Френкелем, Ландсбергом и Мандельштаммом.

В 1930-м году Главнауки закрыло Физическое общество, осталась лишь Ассоциация физиков, руководимая Иоффе. В 1934 году выходит специальное постановление ЦК ВКП(б) по дискуссии о релятивизме, в котором все противники теории относительности были отнесены либо к "правым уклонистам", либо к "меньшевиствующим идеалистам". 

С 1938-го АН СССР не финансировала никаких научных работ, которые хотя бы в чём-то противоречили теории относительности. 

И, как кульминация, в 1964 году Президиум АН СССР издает закрытое постановление, запрещающее всем научным советам, журналам, научным кафедрам принимать, рассматривать, обсуждать и публиковать работы, критикующие теорию А. Эйнштейна.

И теория эфира вовсе не угасла сама по себе, а была уничтожена.

Что не так с гением всех времён и одного народа? Непричёсанная биография Альберта Эйнштейна

http://www.youtube.com/watch?v=7Ufspa60zd8 (http://www.youtube.com/watch?v=7Ufspa60zd8)

       ,,   осмотрев на бытовую и цифровую технику вокруг себя, каждый из нас думает, что технология переменного тока - вершина технической эволюции.

Но мы до сих пор очень мало знаем о природе электричества. Что же тогда говорить об эфире, теория которого разрабатывалась как противовес Эйнштейновскому релятивизму.

Учёными установлен факт, что при своём движении в космосе Земля теряет часть вещества атмосферы. Тем не менее атмосфера у планеты остаётся, а это означает, что потерянное вещество восстанавливается. Это верно и для других веществ образующих нашу планету.   ,,



                       Нау́ка – вид познавательной деятельности человека, направленный на получение и систематизацию знаний о созданном Богом (из ничего) материальном мире, на применение этих знаний на практике.

 Включает в себя наблюдение фактов (количественное и качественное), анализ, обобщение, прогноз и проверку с помощью эксперимента.

«Презирать науку – значит не трудиться над возделыванием винограда, а желать наслаждаться плодами его». свт. Климент Александрийский

«Наука есть познание Творца путём познания Его творения» митр. Сурожский Антоний

Противоречия между наукой и Св. Писанием – это противоречия между недоказанными научными теориями, с одной стороны, и спорными толкованиями Библии, с другой.

Научные теории не "уничтожаются", а опровергаются. Концом теории эфира стал опыт Майкельсона - Морли. Кстати, поставленный как раз в рамках теории эфира, для ее подтверждения. Но - не подтвердил.

Придумай другое объяснение его результатам, кроме предложенного Эйнштейном. Его объяснение вовсе не было принято "на ура": первая реакция была "что за бред"? Но онo НЕПРОТИВОРЕЧИВО ОБЪЯСНЯЛO разультат опыта, а другого непротиворечивого объяснения никто придумать не смог. Пришлось физикам смириться и принять, что мир устроен сложнее, чем казалось.

К примеру, ещё в 1922 году на своей 100-летней годовщине немецкое научное общество приняло решение исключить критику теории относительности в официальной академической среде. В результате, в Германии введен запрет на критику релятивизма (теории относительности) в академической прессе и в процессе образования. Запрет этот, с 1922 года действует и сейчас.

Та же позиция была подтверждена нацистским правительством уже после начала Второй Мировой в 1940-ом году в Мюнхене, где вышло постановление о признании теории относительности в качестве фундамента для развития физической науки. И это несмотря на национальность "отца релятивизма".

После падения нацизма в 1945-м, критика теории относительности приравнивалась к отрицанию холокоста и антисемитизму лично Эйнштейном. "Особая форма антисемитизма" говорил он. Яркий пример хуцпЫ


А что же в Советском союзе?

С 1922 года Эйнштейн становится член-кор-ом Российской Академии Наук, а с 1926 почётным иностранным членом АН СССР. И даже такой крупный учёный СССР как А. К. Тимирязев после доклада на 5-м съезде физиков об опытах американского физика Д. К. Миллера, которые опровергали теории Эйнштейна, был подвергнут остракизму со стороны сторонников теории относительности, а именно именитыми советскими учёными-релятивистами Иоффе, Таммом, Френкелем, Ландсбергом и Мандельштаммом.

В 1930-м году Главнауки закрыло Физическое общество, осталась лишь Ассоциация физиков, руководимая Иоффе. В 1934 году выходит специальное постановление ЦК ВКП(б) по дискуссии о релятивизме, в котором все противники теории относительности были отнесены либо к "правым уклонистам", либо к "меньшевиствующим идеалистам".

С 1938-го АН СССР не финансировала никаких научных работ, которые хотя бы в чём-то противоречили теории относительности.

И, как кульминация, в 1964 году Президиум АН СССР издает закрытое постановление, запрещающее всем научным советам, журналам, научным кафедрам принимать, рассматривать, обсуждать и публиковать работы, критикующие теорию А. Эйнштейна.

И теория эфира вовсе не угасла сама по себе, а была уничтожена.

Бла-бла-бла...

Погугли "опыт Майкельсона - Морли". Его результат закрыл теорию эфира. И только через несколько лет через несколько лет после Эйнштейн придумал новую теорию, как объяснить его результаты. И все это было задолго до 1922.

Тем не менее даже в 1921 СТО - то самое объяснение Эйнштейна - все еще считалось сомнительным, и даже Нобелевку Эйнштейну дали формально вовсе не за него, а за куда более мелкий результат. Мо и после 1922 никакого другого объяснения результатов опытов так и не придумали. Зато были постaвлены множество других опытов, результаты которых совпали с предсказаниями ОТО. Поэтому ее и признали.

Но ты и дальше верь, что никаких опытов не бывает, а все решения в науке принимаются на тайных заседаниях вашингтонского обкома / всемирного кагала / глобального предиктора (нужное подчеркнуть). И если уговорить (или подкупить) его членов, то они перепишут таблицу умножения так, чтобы даже ты мог получить по арифметике тройку, а не ту "пару", что тебе упорно ставила зловредная Марь Иванна.  ;)

              Тест: сбылись ли предсказания Айзека Азимова?

                                    2 января 2020


 

2 января 2020 года исполняется сто лет со дня рождения Айзека Азимова, великого писателя-фантаста и популяризатора науки.

 Он не только автор знаменитых законов робототехники и более 500 произведений, но и нескольких удивительно точных предсказаний о будущем.


Давайте поиграем в игру.

 Мы дадим несколько утверждений, предсказаний и фантастических сюжетов,

 а вы попытаетесь определить: это предсказание Азимова или реальность. Или предсказание Азимова, ставшее реальностью.


                  https://www.bbc.com/russian/features-50948973 (https://www.bbc.com/russian/features-50948973)

ЧУДЕСА ТЕХНИКИ 19 ВЕКА - вечные батарейки, факсы, антиэлектричество и многое другое
Крамола
http://www.youtube.com/watch?v=0uHP-IBH0KI (http://www.youtube.com/watch?v=0uHP-IBH0KI)

                          http://www.youtube.com/watch?v=M8Q_xzmIGow (http://www.youtube.com/watch?v=M8Q_xzmIGow)

В чем уникальность СССР ? #СергейСавельев #ЭлитаНовогоТипа #ЕстественныйОтбор #ВыносМозга
Телеканал Сталинград
http://www.youtube.com/watch?v=vCNLi_9eYFg (http://www.youtube.com/watch?v=vCNLi_9eYFg)

Профессор, доктор биологических наук Сергей Савельев об использовании научных открытий в области структурного анализа мозга  в определении методологии создания элиты нового типа.

И как? Создали "элиту нового типа"? Или, как всегда, троцкисты помешали?

Идут две кошки. Навстречу два кота - один роскошный сибирский котяра, другой облезлый помоечный дворовый кот. Одна кошка кричит:
- Тот пушистый, толстый - мой!
Ну, делать нечего. Подруге достался помоечный.
На следующий день встречаются снова.
- Слушай, этот бездомный оказался таким потрясающим мужиком: он меня и в подворотне, и на улице! А как твой шикарный сибиряк?
- А что рассказывать-то - всю ночь водил по крышам да рассказывал, как в Сибири яйца отморозил...

Вот и все твои авторитеты почему-то только рассказывают, какие они крутые.

И где ты видел что они такое  рассказывают? И где ты видел моих авторитетов?

В чем уникальность СССР ? #СергейСавельев #ЭлитаНовогоТипа #ЕстественныйОтбор #ВыносМозга
Телеканал Сталинград

Профессор, доктор биологических наук Сергей Савельев об использовании научных открытий в области структурного анализа мозга  в определении методологии создания элиты нового типа.

Или ты постишь тех, с кем не согласен? Чтобы все могли испытать к их бредням такое же глубочайшее отвращение, как ты? Примерно как советские деятели ходили на всякие стриптизы во время поездок в капстраны?

Пощу всякие интересные и полезные идеи. Ролики показывающие какие то новые тренды в социальных алгоритмах поведения.

Но никого не считаю авторитетом априори правым на основании того что он это он.  ;D

Вот в этом и главная проблема нового века (не российская и вообще не политическая, а цивилизационная). Раньше скорость размножения информации была ограничена технической сложностью и трудоемкостью этого процесса, и люди размножали только то, что для них действительно важно, и предварительно хорошо обдумывали, а стоит ли тратить свое время и усилия на размножение. И в результате всякие дураки размножением своей дурацкой информации заниматься не могли технически, разве что в масштабе "лавочли у подъезда" или "курилки" (словно мухи тут и там ходят слухи по умам). А масштабно размножалась только действительно ценная информация. И делали это профессионалы в области знания, сам профессионализм которых был гарантией, что всякая дурость в поток не попадет.

А сегодня трудоемкость упала до практически нуля, и дураки с дурацкими видеоблогами затопляют мир. И ценная информация в этом дурацком потоке настолько редка, что будущие поколения просто "потеряют автоматический вкус", который раньше прививался господством информации качественной (как автоматическая грамотность прививалась немногочисленными печатными текстами, прошедшими через грамотных корректоров), разучатся отличать вранье от истины.

И как с этим бороться, абсолютно неясно. Компьютеры и интернет пока что ведут в прямо противоположном направлении, предоставляя каждомы все более "индивидуализированный" контент, т.е. дурак вообще никогдда не увидит ничего, кроме глупостей, и даже "дурак по незнанию (отсутствию образования) не сможет осознать, что существует что-то, кроме того потока глупости, в котором он живет, и так навсегда и останется дураком без малейшего шанса к развитию.

По твоему получатся что ценная информация это только лживая пропаганда господствующего класса.  Обладающего ресурсами для размножения своей безальтернативной лжи.

У кого есть различение, у того есть инструменты для сортировки.

Даже ложь, если она качественная, дает при правильной обработке гораздо больше информации, чем белый шум. Но ты же с теорией информации не знаком - это куда круче недоступной тебе арифметики.

А кроме того "правящий класс" (кстати, классическая марксистская - еврейская - терминология, т.е. образ мысли) неоднороден: ты сам все время пишешь про борьбу "страновиков" с "глобалистами" (или как там их). И в результате в борьбе соперничающим сторонам неизбежно приходится выдавать достоверную информацию.

А вот когда "канал" полностью зашумлен абсолютной белибердой, как в твоих видео, извлечь оттуда что-либо достоверное принципиально невозможно.


На твоем примере я вижу, что никаких инструментов сортировки нет. Размножаешь чушь без разбора, а когда тебя тыкаю в бросающиеся в глаза нестыковки, заявляешь, что , перекладываешь "сортировку" на читателей. Впрочем, для невежественных религиозных фанатиков это типично: "Убивай всех, а Господь сам разберется, кого в ад, кого в рай".

Кому как. Тоесть ты можешь определять и находить правду только в условиях тоталитаризма?  ;D


Похоже у либералов другого метода нет ибо нищи методологически.  ;D

Правды в чистом виде хренушки где ты сейчас найдёшь. А владея методологией и большим количеством исходников, можешь сверять и сопоставлять.

Lazy, поляки решили пойти твоим любимым путём.  :lol: :lol: :lol:

Польша решила законодательно запретить российское трактование истории
Армен Гаспарян
http://www.youtube.com/watch?v=CLxsHxtMmjs (http://www.youtube.com/watch?v=CLxsHxtMmjs)

Повторяю: почитай что-нибудь по математической теории передачи информации. Обрати внимание на понятие "белый шум". Это самый надежный способ уничтожить информацию, и именно его ты старательно применяешь здесь.

Чё то она не очень тебе помогла. Белый шум это весь интернет в совокупности. То что притаскиваю я, это скорее обогащённая руда. Умному достаточно. Крошить ролики на правильные и неправильные фрагменты и писать к каждому пояснение по 5-8 листов, это нереально. Когда у тебя есть по ним вопросы или ещё у кого, я даю пояснения по конкретным вопросам. Но думать то за тебя я не могу. Изучи уже наконец то КОБ и ДОТУ. Сколько я уже могу тебя учить?  ;D

Вот в том и ужас, что вследствие резкого "удешевления" способов распространения информации в частности и технологического процесса вообще мировой информационный поток превратился в "белый шум". Раньше у дураков не было ни времени, ни сил, ни ресурсов, чтобы демонстрировать всему миру свою глупость. А теперь еще и политкорректность привела к тому, что они стали называться не дураками, а тоже одаренными, но - альтернативно. И они сочли, что раз так, то можно не стыдиться и демонстрировать свою одаренность всему миру (см. Грета Тунберг). А поскольку количественно дураков во много раз больше, чем умных, да еще и "эффект мультипликации": "вторичные" дураки копипастят именно глупость, потому что она им понятна, а что-нибудь умное... - Пишут, пишут… Конгресс, немцы какие-то… Голова пухнет. Взять всё да и поделить.

Но отличие в том, что во времена Шарикова не было интернета. Ему, несчастному, приходилось все-таки каждый раз формулировать свои взгляды своими словами, а этот процесс технически требует привлечения головного мозга. И глупость и несовмместимость с реальным миром при этом становилась очевидна даже самому Шарикову. Отсюда и "голова пухнет". А нынче голова не пухнет - она в процессе вообще не задействована, для копипаста достаточно лишь спинного мозга. Ни читать, ни хотя бы смотреть или слушать своих "гуру" больше не требуется, а значит нет ни малейшей нужды хоть что-то понимать - достаточно один раз поверить, что "все это истина (http://agalich.free.fr/Ballada_o_pribavochnoi.mp3)" и дальше многократно одним кликом присоединяться к большинству.

В результате они и затопили мир глупостью.

Хоть и безнадежно, повторю:

Первый элементарный метод проверки - а нет ли в тексте (=сообщении любой формы), который собираешься размножить, очевидных бросающихся в глаза ошибок. Если они есть, значит, текст не заслуживает размножения: либо его автор сам настолько некомпетентен в теме, что этого не видит, либо он настолько халтурно работает, что ему наплевать на соответствие его "творения" реальности. И нет ни малейших оснований предполагать, что в той части текста, в которой ты не являешься компетентным, он сработал сколько-нибудь лучше, и что там не такие же явные ошибки.

Все твои ролики содержат очевидные глупейшие ошибки. Или - в крайнем случае - вообще не содержат никаких привязок к проверяемой реальности, а лишь пустые декларации: "истинно, истинно вам говорю!" По принципу "бритвы Оккама" - основному принципу мироустройства, как показывает наука в последнее столетие, - все это должно быть отброшено как бессмысленный шум.

"Бритва Оккама" это такой хитрый алгоритм, который позволяет скрыть любые тёмные делишки если они чуть сложнее пареной репы. Вот так вас либералов и дурят. А ещё есть "первый закон либеральной логики"(если задача имеет больше одного решения, значит она не имеет ни одного решения), но я про него уже опровергал.  ;D

Судя по существованию интернета, космических полетов и ядерных реакторов, бритва Оккама - это основной закон мироздания. Законы природы, использованные при создании этих (и множества других) технологий, были открыты человечеством благодаря ей.

В отличие от всех твоих "светлых и темных миров", существование которых подтверждается лишь сумеречным сознанием верующих в них невежд.

А что до "проще пареной репы", так мир вообще устроен даже не просто, а ОЧЕНЬ просто. Настолько ОЧЕНЬ просто, что мы сегодня еще не можем это понять. Но по мире развития науки мы видим это все яснее. Сравни описание устройства Вселенной до Коперника (со множеством эпициклов) и после него. Или открой учебник теоретической механики и увидь, как все "школьные" законы механики записываются одной короткой формулой - принципом наименьшего действия (кстати, само его название наводит на мысль о крайней простоте мироздания на предельной его глубине: Создатель не перенапрягался, выдумывая ненужные сложности). Или - что существенно сложнее и тебе будет не по зубам, но все-таки упомяну, - найди, как в теоретической электродинамике всего четырьмя символами записывается сразу и СТО, и вся электродинамика с системой уравнений Максвелла.

Это очень хорошо что ты знаешь о ПРИНЦИПЕ НАИМЕНЬШЕГО ДЕЙСТВИЯ . На его примере хорошо можно показать торжество либеральной логики над здравым смыслом и законами природы.  ;D

Ибо смотрят в книгу, а видят фигу. Смотрят, но не видят. Слушают но не слышат.  :(

 ПРИНЦИП НАИМЕНЬШЕГО ДЕЙСТВИЯ предусматривает учет ВСЕХ ФАКТОРОВ. Всех Карл! А либералы учитывают лишь САМЫЕ ОЧЕВИДНЫЕ ДЛЯ НИХ. То есть те о которых им рассказала лживая пропаганда ныне правящего класса. А ВСЕ ОСТАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ(иногда гораздо более значимые) они успешно обрезают с помощью либеральной БРИТВЫ ОККАМА. То есть все их расчеты заведомая туфта, что и подтверждают "успехи" деятелей из Высшей Школы Экономики.

И ву а ля! Либеральная логика торжествует над здравым смыслом и законами природы! Благодаря бритве Оккама!  :lol: :lol: :lol:

Lazy, поздравляю тебя! Ты победил здравый смысл!  ;D

Я тебе привел примеры конкретных технологий, созданных благодаря использованию тех принципов "библейской" науки, которые ты отрицаешь. Будешь опровергать их существование, в том числе существование интернета? Или, как Адада, просто "не замечать" и продолжать ругать "библейцев"?

Или попробуй привести ХОТЬ ОДИН пример конкретных РАБОТАЮЩИХ технических устройств, созданных ВОПРЕКИ той самом "библейской" науке. Только не тех, которые "мы бы создали, да библейцы нам запрещают": сам такой "аргумент" автоматически означает, что все твои "внуки Богов" на самом деле ощущают себя "рабами библейцев" (даже не "рабами Божьими"!) и без их "разрешения" не могут шагу ступить.

Резюме: одни люди - те, кто смог понять принципы современной науки, начиная с "бритвы Оккама", - создают работающие изделия, а другие - кого за неуспешность выгнали из пятого класса гимназии - рассказывают, что они-бы о-го-го чего сделали, только им мешают то библейцы / троцкисты / либералы / подлый Птибурдуков (нужное подчеркнуть), то неизвестность всех воздействий со стороны каждой случайно залетевшей космической частицы, то общее собрание жильцов коммунальной квартиры, - в общем, что угодно, только не собственная глупость. А те, кого выгнали из третьего класса, им верят и размножают их рассказы.

Работающие изделия создают как раз другие. А те кто принимает "бритву Оккама" и прочие "шедевры либеральной логики" за принципы современной науки, создали Высшую Школу Экономики. И все катастрфические последствия для экономики созданной другими.  ;)

Главное, что создают (и рассчитывают все рабочие характеристики) на базе науки. А для науки "бритва Оккама" - основополагающий принцип, именно благодаря которому отбрасываются все те "теории заговора" что ты непрерывно тут постишь.

А вот те, кто с "бритвой Оккама" не согласен, никаких работающих устройств создать не смогли. А могут только рассказывать про страшные сибирские морозы. И ты размножаешь эти рассказы импотентов.


И речь здесь идет не о ВШЭ - о естественных науках. Заглавная формула Е=m*c^2 - не из экономических теорий.

Да и в экономике... Сечин с Путиным заканчивали совсем не ВШЭ, а другое учебное заведение.

И даже если встать на твои позиции, то так нелюбимые тобой "библейцы" как раз эффективно управляют развитием российской экономики, много десятилетий (или веков?) ведут ее точно туда, куда они и запланировали. Выходит, их теория АБСОЛЮТНО точна.

А вот "внуки славянских богов" почему-то и тут бессильны: оказываются абсолютными терпилами, не достигающими нигде и ничего, а способными только рассказывать о своем потенциальном величии (помнишь анекдот про семью потенциальных миллионеров?). Тебе не кажется, что ваши предки-боги над вами просто издеваются?

Не переживай, за это всё придётся расчитаться.  ::)

Именно для того она и придумана. Чтобы либералы не могли увидеть очевидного и продолжали идти на убой.

Я тебе в четвертый раз повторяю; есть множество РАБОТАЮЩИХ технологий, построенных на базе "библейской" науки. И НИ ОДНОЙ не базе вашей "славянской", "небиблейской".

Но ты продолжаешь верить не своим глазам, а рассказам в youtube. Ну-ну.

На дурака не нужен нож:
ему с три короба наврешь -
и делай с ним, что хошь!

Библейская наука признает из не библейской то что либо не может не признать либо может использовать для паразитизма. Самой по себе библейской науки нет. Сами они ничего не придумали кроме бритвы Оккама и первого закна либеральной логики.  :lol: :lol: :lol:

Ты назови хоть что-нибудь, что придумала не-библейская наука.

Чем дальше, тем больше ты напоминаешь того сибирского кота.  ;D

Всё что реально работает.

Назови что-нибудь конкретно, с именем создателя и подтверждением его принадлежности к "славянской науке".

Нет никакой самой по себе славянской науки.  ;D

   Так ты же Сталкер тут усиленно  продвигаешь


   ,, Славянско арийскую историю ,,


     Значит всё что ты тут пишешь это  твой и тебе подобным  олухам  бред  .


                                                :)


         

                                 

Сам ты олух.  ;)

   Короче припух ты Сталкер

                        :lol:

Это ты там пухнешь с перепою.  :lol: :lol: :lol:

А какая есть, кроме "библейской"?

Веды. Знания объективно существующие во вселенной.  ;D

И какие работающие технологии созданы на основе "Вед", а не "библейской" физики?

К примеру, паровая машина рассчитывалась на базе классической термодинамики. А какие места из "Вед" можно использовать на практике?

Все которые созданы на основе объективно существующих знаний.

Ты назови хоть одну конкретно, и расскажи, как именно она была создана.

Все которые работают.

То есть ничего конкретного ты назвать не можешь?

Ну упрощу задачу. Назови работающие технологии, созданные в ведических странах.

В ведических странах хранятся до поры до времени такие технологии которые тебе и не снились. Гитлер где думаешь всякими чудесами разжился?  ::)

Ясно - опять начались сказки.  ;D

Гитлеровские чудеса - это про что? про "Aggregat 4" Вернера фон Брауна? Так перед ним были "агрегаты 1, 2 и 3" - загляни в музей в Пенемюнде, и создавались они на основе теоретических научных работ Роберта Годдарда и Германа Оберта, учеником которого был фон Браун. Никаких чудес, последовательное развитие техники шаг за шагом.

Или про подводные лодки проектов XXI и XXIII? Съезди в Бремерхафен, посмотри на такую своими глазами - тоже никаких фантастик, просто последовательное совершенствование и сведение в единое целое тех идей, которые поодиночке уже внедрялись на "семерках" и "девятках".

Реактивные Ме-262? - тоже не чудо. Одновременно такие же двигатели создавались и в других странах, и первые советские реактивные самолеты в 1946 использовали как немецкие, так и английские двигатели, поскольку собственнный советский проект БИ-1 в 1942 пошел в ложном направлении (причем по той же ложной дороге пошли и немцы: Ме-163, но они одновременно развивали и другой путь, давший результат).

А вот с ядерным проектом, несмотря на довоенный задел (сделанный вовсе не "кудесниками из Анненербе" или еще какими "тибетскими монахами", а Отто Ганом и Лизой Мейтнер, которая вообще была еврейкой), нацисты успеха не добились, зато не имевшее никаких связей с Тибетом международное созвездие блестящих физиков в США Бомбу сделало.

Но ты и дальше верь в сказки. Тяжело ведь в таком возрасте вдруг узнать, что всю жизнь верил лжецам. Доживи уж в заблуждениях и умри спокойно.

Интересные аспекты жизни гения.

Эйнштейн ради благотворительности продавал свои автографы за доллар.
https://yandex.ru/turbo/s/pnp.ru/social/eynshteyn-radi-blagotvoritelnosti-prodaval-svoi-avtografy-za-dollar.html (https://yandex.ru/turbo/s/pnp.ru/social/eynshteyn-radi-blagotvoritelnosti-prodaval-svoi-avtografy-za-dollar.html)
https://www.factroom.ru/facts/16019/ (https://www.factroom.ru/facts/16019/)
Расценки были таковы: $1 — простой автограф, $5 — подпись памятной вещи. Эйнштейн был суперзвездой своего времени, да и сейчас остаётся самым популярным и узнаваемым учёным в истории. После своих выступлений с речами или лекциями он раздавал столько автографов, что доход с них достигал иногда $1000. 15 секунд одна подпись умножаем на 1000 и делим на 60, что даёт более четырёх часов труда.

Альберт Эйнштейн играл на бирже!
https://www.newsinfo.ru/news/2005-12-20/item/644245/ (https://www.newsinfo.ru/news/2005-12-20/item/644245/)
https://www.ntv.ru/novosti/78668/ (https://www.ntv.ru/novosti/78668/)
В 1930 году Эйнштейну пришлось покинуть Европу. После прибытия в США его зарплата ученого составляла 3000 долларов США. Но за 20 лет жизни в Штатах в годы Великой депрессии и после них Эйнштейну удалось сколотить себе кругленькое состояние. Об этом свидетельствуют обнаруженные недавно акции крупной сети магазинов, принадлежавших физику, пишет американская газета The Independent. Они были приобретены Эйнштейном в ходе биржевых спекуляций. Таким образом, свой скромный стартовый капитал ученый превратил в четверть миллиона долларов!

Напомню жителям форума, что если бы Эйнштейн мог бы как нищий попросить только за одну из своих формул E=MC2 один доллар с ученика, то при жизни был бы миллиардером!

Сколько стоит научное открытие? Нет у этого процесса цены.

Да? А "бизнесмены" от образования думают иначе!
http://smapse.ru/catalog/vysshee-obrazovanie-v-ssha-vysshee-obrazovanie-v-amerike-dlya-studentov-russkih-inostrannyh (http://smapse.ru/catalog/vysshee-obrazovanie-v-ssha-vysshee-obrazovanie-v-amerike-dlya-studentov-russkih-inostrannyh)

Великие научные открытия делаются не бизнесменами, а гениями.


- Чем отличается Бог от Билла Гейтса?- Бог не думает, что он - это Билл Гейтс.

Mr Chrome! Не указывайте Богу, что он должен думать!  ;)

Я не указываю. Пути господни неисповедимы.

(https://imageup.ru/img12/3744878/solveevskii-kongress-1927.jpg)

.     Всегда очень раскованный  и повсеместно  популярный Эйнштейн сел с протянутой рукой не случайно. Сосед показывает на его руку и смеётся, а не принуждённая и красивая поза остальных говорит об очень длительной подготовки всех участников к исторической для всего мира фотосъёмки (конгресс учёных 1927). И это уже после получения Нобелевской премии (1922) и создания знаменитой теории относительности! Круто, что люди знают, кто правит миром, но продолжают свою творческую работу. Класс, что в современных условиях подобное положение дел можно прекратить как при помощи мирных средств, типа Интернет, так и с помощью современных биотехнологий, когда любой студент 3-го курса ВУЗа инфекционной ветеринарии способен запросто разобраться хоть со всем олигархическим управлением мира с его много миллиардными приспешниками.

Ты прав. Ни как не могу найти кадры кинохроники, где Эйнштейн, сначала весёлый, а потом с каменным лицом пожимает руку политику, и все расходятся в разные стороны. Вот и померещилось...

Не переживайте. Это просто неудачный дубль.