Города на Мурмане

Что я думаю о МГТУ.

Я о нем не думаю, я в нем  учусь!


      С  уважением

>> Art
мгту цены за обучение поднимает,и к тому же инэт для студентов ..... ну сами знаете тут и говорить нечего, моло того что мало мегов дают еще и закрывают доступ за провинности небольшие, и еще вроде провайдэр? Сначало было 5600 а теперь 10350 класс, а курс у.е. вроде стабилен

>> Alex
Между прочем в других универах студенты за инет платят, например в Архангельске по 50р. в месяц только за пользование почтой, а ты говоришь мегов мало дают.......

>> Alex
Кстати, цены у нас не такие уж и высокие, а есть еще и мировая экономика у нас,так там платят - 19750р.

Странные Вы какие-то Вас что сюда силой тянули... не нравится... забирай документы и не плати...(http:////forum.murman.ru/images/smilies/bigsmile.gif)

Интересно, вам нравится как здесь обучают?
И вообще по внешнему и по внутреннему виду
достойно ли МГТУ называть высшим учебным заведением?

Вот к нам в группу недавно приезжали представители унивесситета в Лулео. Показывали фотки своего универа, рассказывали о нём.
У них о студенте думают больше, чем у нас. Вот вы тут все говорите, что Инета мало дают (кстати, правильно говорите), а там  у каждого в комнате в студенческой общаге (хотя и общагой-то это не назовёшь - двухкомнатные коттеджики с душем, кухней и прихожей. Вкаждом таком домике живут 2-3 человека) стоит комп с выходом в Инет, и выход сей бесплатный и неограниченный.
Студент получает стипендию 1000$. И хотя большая часть уходит на оплату проживания в тех самых коттеджиков и питание, всё-равно остаётся на свои увлечения и т.д.
Каждй студент может заниматься интересующим его видом спорта (вплоь до скалолазания и конного спорта), все условия для этого имеются.
Ну и конечно же там есть ещё много того, чуго нет в нашем МГТУ.
  Вот такой университет, и вряд ли там кто-нибудь задаётся вопросом: достоин ли он называться высшим учебным заведением.
 Что касается МГТУ, то здесь можно много спорить хорош он или плох. Лично моё мнение -  университет мог бы быть лучше, хотя бы внутренне. Не всё мне в нём нравится, но видел я ВУЗы и пожуже.

>> cc8
это за семестр или за год, конкретнее

>> Alex
За год, наверное, за семестр никто не стал бы платить столько.

>> cc8
если это за семестр то это много, а если за год то я плачу 20700 за год

>> Art
МГТУ достойно звания университета, если сравнивать с ПЕДом...

>> Sven
Если сравнивать с педом, звания университета достойно что угодно.

>> Art
Если не брать в рассчет то, что в МГТУ учатся в большинстве своем потрясающие студенты и работает ряд неплохих преподавателей, то МГТУ - это отстой полный! Говорю как человек который учится в нем уже более 3,5 лет. А поскольку до недавнего времени я активно занимался в МГТУ общественной деятельностью(пресловутое
СПБ Конкордия на юрфаке МГТУ, если кто что слышал), а как следствие приходилось тесно общаться с руководством, то прекрасно знаю что наш университет это "мечта бюрократа, лентяя, невежды, хама и вора".
И не нужно сравнивать его с МГПИ, нужно сравнивать с европейскими ВУЗами, да и с рядом российких (Финэк, МЭСИ, СГУП), где действительно заботятся о студентах и преподаватели  получают адекватную их труду зарплату. Может тогда у кого-нибудь из руководства МГТУ проснется совесть...

>> INGVAR
Нашел на что рассчитывать - совесть :-)
Должен работать автоматический механизм, чтобы зарплата того самого руководства зависела от... А для этого абитуриенты (и их родители) должны думать, выбирая вуз. И не по принципу "откосить от армии и от дома недалеко" - тогда сравнивать можно только с МГПИ, - а на условиях "вы мне ХОРОШЕЕ образование - я вам деньги". Тогда и преподавателей хороших будут зарплатой завлекать, и студентам условия создавать. Так что если хотите хорошего - НЕ ПЛАТИТЕ за плохое. И все.

Как вы думаете, место красит человека или человек место?
Что вы думаете о "студентах", которые "обучаются" в МГТУ? Вы случайно не знаете, кто гадит в учебных помещениях,курит в коридорах и т.п.? А бывает ли так, что некоторые особо одаренные просто "покупают", извините за выражение, "образование"?

P.S.: Правда встречаются и достойные люди... Их больше... надеюсь...

>> I
Студенты у нас отличные,конечно есть небольшие исключения(для каждого свои),а вот хороших преподов очень мало,нормальных и злых преподов намного больше.

>> Art
А нормальный препод нехороший?

>> Webman
У него всё зависит от настроения,он так себе.

>> Webman
Нормальный препод слышит не только себя

>>
За такие деньги,которые мы платим можно внутренности МГТУ зделать и получше,а нетолько ректорские кабинеты

Alex >>
Насколько я понял это за семестр(для примера у меня 10750 за семестр) так что это действительно много но выхода нет. А насчет того что надо сравнивать с европейскими ВУЗами так это просто смешно - у них совершенно иной уровень жизни. Нет конечно стремиться к улучшению надо,но мечтать о несбыточном просто глупо - в ближайшее десятилетие ничего такого что резко бы улучшило уровень жизни не произойдет, а жаль Инета действительно мало. Кстати о том что комп в общаге с Инетом и т.п. в Бауманке тоже самое(представьте сетка на 100 с лишним компов) но вот за инет они платят. Да и компы там нехилые Q3 не просто идет а летит. Вот так вот ну да ладно - помечтали и будет пора и просыпаться.
С уважением Mozart.

МГТУ - жлобская контора, в которой кроме преподавателей, никто за обучение студентов/курсантов не волнуется. Хотя и среди них (преподов) есть сволочи - люди же.Сейчас уровень знаний у обучающихся упал, но не из-за полохих учетелей, а из-за тупых студентов. Нужно повысить строгость при плохой учебе: не можешь сессию сдать вовремя - вали!
 По поводу платников - 99,5 % так называемых экономистов никогда в жизни не будут ими. Оттого в стране лучше точно не будет.

All ppl >>
МГТУ уж больно много денег со студентов дерёт (http:////forum.murman.ru/images/smilies/sad.gif)

mozart12 >>
ты наверно что то напутал но не всё, я с европой не сравнивал, там другая тема, а что за такую высокую оплату не могут даже хотя бы ремонт нормальный (http:////forum.murman.ru/images/smilies/happy.gif)    сделать

yoe >>
<b>да я просто команды проверял, а то они работают, то наоборот</b>

Alex >>
Команды пишутся в квадратных скобках. И желательно с ними особо не извращаться,  использовать для выделения ключевых слов или фраз, а не всего текста.

Webman >>
просто отвык от таких скобок (http:////forum.murman.ru/images/smilies/happy.gif)

Ardnew >>
Откуда такая статистика у тебя, нах...р?

Alex >>
>>МГТУ уж больно много денег со студентов дерёт
С бюджетников? А с платники в нашей системе - это ненормально.

Аспирант Василий >>Тогда нужно всех платников сделать бюджетниками, потому что несправедливо, если какой-нибудь заучка с пятерошным аттестатом проходит на бюджетника, а нормальные люди вынуждены платить!

Антихрист >>
Так Вы что ж считаете, что хорошо учиться - это признак ненормальности? И что если "заучка" пахал в школе за троих, а какой-нибудь другой герой водку за углом жрал и как следствие школу закончил через пень-колоду, то из-за того что он "нормальный человек" он должен тоже  учиться на бюджете? У Вас с головой все в порядке? Я ваше мнение читал по многим вопросам в этом форуме и заметил что Вы придерживаетесь оригинальных точек зрения. Но сейчас Вы выдали просто несусветную глупость.

ChipV >>
Например сделали они из нашего МГТУ конфетку,
да такую, что иностранные вузы по сравнению с нашей конфеткой будут жалким, скомконным фантиком......... А толку, все вы знаете наш минталетет и привычки, мы же сами эту конфетку через некоторое время привратим в фантик............. Так стоит ли надрыватся?..........

МГТУ-Большая ненасытная помойка тянущая из моего кармана много денег. Научить там ничему не могут, а взятки берут.

Что вы хотели? Ведь МГТУ по мнению его же преподавателей - оплот синагоги!

а что про мгту говорить.....
всё равно в г.Мурманске нормальных вузов 2:
1- МГПУ
2- наш всеми любимый МГТУ
так что говори не говори пока конкуренции нормальной МГТУ не будет,соответственно и качество не повыситься.......
а конкуренции не намечается так что и выводы соответствующие(тем более в российской действительности)......

МГТУ самая злобная вещь в мире, таокго ужаса я ещё не видел, просто бред! Я вобще ничего не успеваю делать, свободного времени вобще нет, как тут можно учиться? Когда препады думают что у нас только их занятие проходит???? Такое чуство что каждый препад задаёт столько будто у нас одна его пара на неделе. Хотя у нас таких пар дохера. Куча никому не нужных предметов абсалютно не соответствующие обучению. ИМХО.

badguy, #38 >>

Согласен!

Мимино, #40 >> Столичный шум меня тревожит;
Всегда в нем грустно я живу,
И ваша память только может
Одна напомнить мне Москву.

Место
Где
Ты
Умрешь

Проехав все моря и континенты,
Пускай этнограф в книгу занесет,
Что есть такая нация - студенты,
Веселый и особенный народ!

Понять и изучить их очень сложно.
Ну что, к примеру, скажете, когда
Все то, что прочим людям невозможно,
Студенту - наплевать и ерунда!

Вот сколько в силах человек не спать?
Ну день, ну два... и кончено! Ломается!
Студент же может сессию сдавать,
Не спать неделю, шахмат не бросать
Да плюс еще влюбиться ухитряется.

А сколько спать способен человек?
Ну, пусть проспит он сутки на боку,
Потом, взглянув из-под опухших век,
Вздохнет и скажет: - Больше не могу! -

А вот студента, если нет зачета,
В субботу положите на кровать,
И он проспит до следующей субботы,
А встав, еще и упрекнет кого-то:
- Ну что за черти! Не дали поспать! -

А сколько может человек не есть?
Ну день, ну два... и тело ослабело...
И вот уже ни встать ему, ни сесть,
И он не вспомнит, сколько шестью шесть,
А вот студент - совсем другое дело.

Коли случилось "на мели" остаться,
Студент не поникает головой.
Он будет храбро воздухом питаться
И плюс водопроводною водой!

Что был хвостатым в прошлом человек -
Научный факт, а вовсе не поверье.
Но, хвост давно оставя на деревьях,
Живет он на земле за веком век.

И, гордо брея кожу на щеках,
Он пращура ни в чем не повторяет.
А вот студент, он и с "хвостом" бывает,
И даже есть при двух и трех "хвостах"!

Что значит дружба твердая, мужская?
На это мы ответим без труда:
Есть у студентов дружба и такая,
А есть еще иная иногда.

Все у ребят отлично разделяется,
И друга друг вовек не подведет.
Пока один с любимою встречается,
Другой идет сдавать его зачет...

Мечтая о туманностях галактик
И глядя в море сквозь прицелы призм,
Студент всегда отчаянный романтик!
Хоть может сдать на двойку "романтизм".

Да, он живет задиристо и сложно,
Почти не унывая никогда.
И то, что прочим людям невозможно,
Студенту - наплевать и ерунда!

И, споря о стихах, о красоте,
Живет судьбой особенной своею.
Вот в горе лишь страдает, как и все,
А может, даже чуточку острее...

Так пусть же, обойдя все континенты,
Сухарь этнограф в труд свой занесет,
Что есть такая нация - студенты,
Живой и замечательный народ!

Кто ж тебе будет прогибаться... А если учесть, что МГТУ на 70% финансируется из государства, что все включено, то... представить сколько они на студентах имеют... там не корпус отремонтировать, там империю построить можно!

За 8 лет многое изменилось.. вы в вышке давно бывали?

есть кто хорошо кантачит с математикой??? если есть отзовись ;D

http://goroda.murman.ru/index.php?topic=2806.0

ничего там не меняется. преподов хороших мало(хотя я, например, учусь на так называемом элитном(т.е. дорогом) факультете), плата за обучение ужасно огромная. хорошо что у нас отдельный корпус а то за такие деньги учиться в тех подвалах, которые корпусами называются....
ещё говорите "не хотите- не платите", а куда идти? может мурманчанам и можно пробовать ехать за хорошим образованием в другие города, в мурманске есть возможность получить неплохие знания, но вот провинциалам там делать нечего. вот тут и остается наш любимый мгту

nothernnasty,
международники, молитесь на МН - у вас тепличные условия.. )

Абитуриент, курсант - тернистый путь.
Так научишься, бывало, - не уснуть!
Пристань юности моей,
Самых лучших в жизни дней
Мореходка, Мурманск - дерзкие мечты.
В баню и столовую ходим только строем мы,
Форму носим новую гордо я и ты!

припев:
Мой университет - корабль на берегу!
Я в памяти своей навечно сберегу
Моих друзей и всех, кто нас учил,
Дорогу в жизнь и море нам открыл!

В общежитии в кубриках живем
И под барабан по плацу мы идем.
Семинары, лекции, корпуса и секции
Ходим все дневальными, вахты мы несем.
Шлюпочная практика, мореходов тактика -
Профессиональные тайны познаем

припев

Курсантский день идет по распорядку:
С утра подъем и быстро на зарядку!
Завтрак и занятия, рыбные понятия,
Жаркие объятия - экзамены сданы!
Плата - распределение, везенье-невезение
По морям хождение - специалисты мы!

припев

Proud

ещё бы за такие деньги и условия плохие  <_<

я вообще не думаю о МГТУ,знаю одно из российских унститутов выходят,пи это про технарей и им надо 3- 5 лет, чтоб стать  нормальными спецами,про учителей скажу что такое же совково-пестроечное пи с чмырем фуссенко.даже фамилия на фу ;)

и еще могу сказать что ваше платное обучение ,это узаконеное дача взятки за успеваемость ;)
не пи что мол все честно,знаем плавали. :lol:

и для примера в германии,платят за семестр 500 евро ,и считаеют что это очен. дорого ;)
причем что расходы на образование можно списать по налогам ;)

так что учитесь и  думайте что российское образование самое пи.

такое очучение магнит что тя из ПТУ выгнали за неуспеваемость.

Магнит, сколько высших образований нужно иметь или сколько лет становиться спецом-технарем, чтобы даже в матерных словах делать столько ошибок, что их невозможно понять..

Или ты своим примером демонстрируешь ущербность российской системы образования?

ну для начала,если б я написал охламоны,дыратое,дырите. ;)
то такие умные рэбята,его бы стерли,а так и смысел ясен и похоже. ;)

вы ж ,только шашкой помахать,это модераторам.
приходиться подстраиваться под ........ ;)

ха ,спецом написал как пишеться в реале,бац, все поменяно, Афтоматным соком.  ;)

Где поменялось?!... вы про то "крыльцо" где ректор?!... а вы в корпусах бывали? Я только что с юридического/социального пришел, зайдите на досуге. И на досуге посчитайте, сколько платников, сколько они в сумме платят..., учтите, что на ремонт здания государтво тоже деньги выделяет, и на зарплату педсостава. Педсостав и политика образования в МГТУ - отдельная тема!!!

Так.. вы от лица кого говорите: студента, препода или прохожего?
Жили бы здесь, а не захаживали - были бы в курсе..
и где вообще крыльцо ректора?

На ремонт ежегодно в течение последних 4-5 лет тратятся здоровенные суммы - одна из самых, а в отдельные годы самая большая статья затрат.
Вот когда мы учились - все 5 лет его воооще не было на том капитальном и даже косметическом уровне.. Поэтому сейчас разгребаются завалы еще с 90-х годов..
В этом году делался ремонт в корпусе Л, в двух лекционках (Л и В) установлено стационарное проекционное оборудование, сделан корпус Е: http://www.mstu.edu.ru/gallery/thumbnails.php?album=59. На очереди С - в который вы зашли..

Так что, путайте мэров дальше..

Недаром свой хлеб едите! Все прочитали! ;)

Да, не спорю, что в последние годы сделано больше, чем ранее. Не спорю, что завалов немерено с 90х... Проблема в том, что оплата за обучение и вклад - несоизмеримы... даже в коммерческих вузах, где и студентов меньше и господдержки нет - плата ниже, а обустроенность выше. По какому принципу формируется оплата? По принципу "выше чем у всех, мы же круче!"???

ps Я и от лица студента, и лица прохожего, и от лица препода... я не настолько юн, как вам кажется и у меня уже 3 высших образования. И преподавал я не 1 год...

ззы... а опечатки, дак они у всех бывают ;)

ясно - и швец, и жнец да и вообще..

среди этих трех образований есть экономическое?
ценник формируется по рыночному принципу - чтобы хватило вузу + на развитие (делается ремонт, формируется мат. база, приобретаются новые навигационные и тренажеры (которые стоят не один лям), комп. оборудование (с учетом амортизации - в год это дожно быть минимум 100 компов), зряплата ППС и сотрудников, что-то ест "Седов", и т.д.
 
при установке цен учитывается кол-во выпускников, которых все меньше; опыт приема прошлых лет, популярность специальности.. часть мест финансируется из бюджета:
http://www.mstu.edu.ru/abit/budget/

т.е. принцип: "выше чем у всех, потому что и вуз немаленький"

а коммерческие вузы, про которые вы говорите, это же в большинстве своем, филиалы, которые и занимают в лучшем случае несколько этажей здания, а не кампус, в котором можно заблудиться.. у них ни базы, ни студентов столько - все в головном и большая часть расходов на зп ппс.
но скоро такая лафа должна закончиться..

вот вам еще - "пока верстался номер":
http://courier.mstu.edu.ru/news/06-02-2009/index.shtml

что поменялось:
1. Корпус Е полностью восстановили и оборудоввали новыми лабораториями, это три этажа ( там только стены были).
2. Мелкий ремонт идет постоянно, конечно, зачастую возникают вопросы о целесообразности проекта, но сейчас не об этом.
3. На технических специальностях имеется постоянная потребность в расходных материалах, а их уходит за год очень даже некисло. Кстати, теперь есть практически все, что требуется. практически.
4. Развивается научная деятельность, введены должности научных сотрудников.
5. Корпуса оборудованы системой наблюдения и сигнализации.
6. Дипломы академии признаются во многих странах
7. Каждый год открываются новые специальности, например, в этом году - таможенное дело

 это так навскидку. за каждым из этих простых предложений стоит колоссальный труд не одной сотни людей.
 Ближайшая проверка покажет, насколько он был хорошо, и сохранят ли статус университета.

я согласен с позицией, что есть куча негативных моментов, особенно, что касается уровня образования на отдельных специальностях, но здесь обоюдная вина. С одной стороны полная незаинтересованность студента в знаниях, с другой  - безразличие преподавателей. Хотя, с какой стати, они должны заниматься вопросами дисциплины и мотивации. Одним словом - требуйте и получите то, что хотите.

ps: а про какое "крыльцо" вы говорите? хоть посмотрю схожу ))

это конечно вопрос спорный, но мне кажется, что преподаватель тем и отлиается от научного сотрудника именно тем , что он может заинтересовать своими знаниями. и ещё я думаю, что преподавать должны именно преподаватели,мне кажется, что это влияет на уровень знаний. у нас есть люди, которые читаю лекции,не являясь преподавателями, если честно я бы с таким же успехом прочитала эту информацию в интернете и с таким же успехом почти ничего не знала :(
ещё есть профессора, которые сами себе что-то рассказывают. человек 50 в аудитории, а его дальше 2го ряда не слышно... так что тут говорить о знаниях, которые они могут дать?
в общем, я считаю, что в университете главная задача преподавательского состава именно заинтересовать студентов, чтобы они сами стали искать дальше и узнавали много нового, потому что всего на лекциях всё равно не рассказать....

Буду краток )
1) да, у меня разносторонние интересы и я специалист в различных (немногих) областях
2) есть и экогомическое, но прежде чем считать, нужно знать, что уже заложено в бюджете и что оплачено государством, (думаю Седов забота гос-ва, а не студентов платников), и учесть, что расходы должны быть целенаправлены, чтобы студент юридического не платил за навигацию моряков ;) Но это мое мнение. Кстати, "зряплата" как Вы ее назвали... думаю в основном государственная, или они какой-то небольшой процент имеют от платников?...
3) Я говорил не про филиалы, а про ВУЗы, у нас их 2 негосударственных МГУ и МАЭУ.
Я не хочу сказать, что там совсем болото - вижу, что есть перемены, но еще все как-то однобоко и за счет студентов...
ps А вы живете там, или я не так понял? ;)

Так все же это универ, или академия?!... насколько я с профессорами общался, МГТУ не может быть универом, максимум академией...

По поводу "незаинтересованности" студента - тогда это полный абсурд, значит если студент незаинтересован, то он получит корочку за то, что просиживает там... Незаинтересован - не справляется - уходит! Просто наслышан как зачеты у заочников проходят... зачетки сдали, оценки получили без единого вопроса,Ю ушли... у меня знакомые там учится. Одна девушка за 3 года и страницы не прочла, и лекций нет.... а только 4 и 5! Будущий специалист!!! ))

Согласен! )

nothernnasty,
Я бы сказал, эти требования больше справедливы для средней и средне-специальной школы.. Про мотивацию и заинтересованность можно говорить на этапе поступления, когда приемной комиссией проводится профориентационная работа. Считается, что Вы поступали в вуз с какой-то определенной целью или просто так? Почему студенту нужна дополнительная мотивация, чтобы учиться..

Вам справедливо заметили, что вы должны требовать или стараться получить то, за чем пришли в вуз. Да, профессор может не быть преподавателем, но если он близок к науке, то знаний и практического опыта у него можно получить больше, чем у молодого, хорошо владеющего языком выпускника педа..

Поэтому нужно учиться учиться самостоятельно - т.е. уметь находить информацию и ориентироваться в данной проблеме - преподаватель дает направление, необходимый список литературы - дисциплина не исчерпывается только его лекциями. Вообще преподаватель может дать до 80% материала на самостоятельное изучение.

Да, не скрою, и нам было более интересно ходить на лекции одних преподавателей и меньше на других - но лишь со временем вы сможете понять, как вы не хватает тех самых лекций по бухучету, которые когда-то прогуляли, подумав, что это не пригодится.. Поэтому второе высшее люди уже получают реально замотивированными - они точно знают зачем оно им )

Мудрый,
Вы ж вроде в бюджетной конторе работаете - вам не знаком ее принцип?
Есть бюджетные и внебюджетные источники дохода, раньше еще были целевые средства.. ЗП может складываться из обоих: оклад+полярка+доплата за степень идти из бюджета + могут быть внебюджетные надбавки, премии - они так и называются по источнику финансирования.. Причем, государство финансирует строго по кодам  статей расходов - например, нельзя на средства, выделенные на приобретение комплектухи оргтехники купить сами компы.. И тренажеры, как правило идут из бюджета - конкретно на них. И на ремонт выделяется - на весь вуз, а дальше уже решается, что нуждается в ремонте больше - все в одной лодке..

Знаю я это все! ЗП может складываться, но насколько я знаю, она в основном гос... и доплат там минимум! Жаль преподавателей, знаю, какой это труд, и как он оплачивается. Так же знаю, что такое быть студентаом на платной основе, был и такой опыт. Бывало, что платники платят за обучение, на эти деньги покупается кстерокс, ставится в деканат, покупаются расходники... и потом эти платники ходят в деканат и платят за распечатку учебных материалов... Не знаю как с этим дело обстоит в МГТУ, я об общей практике. Да, на ремонт выделяется из бюджета - тоже знаю.

Так если доступ будет бесплатным, аппарата же через год или меньше не станет.
В МГТУ такая услуга предоставляется библиотекой - тоже за деньги.. При этом, правильным подходом будет приобретать расходники и делать профилактику за счет доходов от этого вида деятельности. Остальное - на доплаты персоналу за доп. работу или на закупку новой техники. И не путать эти платные услуги с обслуживанием техники для рабочего процесса - ибо тогда можно все вбухивать в зарплату, а затраты покрывать из общеуниверситетского котла. К всеобщей радости, библиотека пришла к такому пониманию..

дело в том, что в школах вопрос мотивации вообще не ставится. Вот у меня медаль за окончание школы, думаете я её получила потому что меня там так учили,что хотелось узнать больше? нет,конечно. Просто потому, что надо было. Потому что считалось, что медаль поможет в поступлении. А оказалось, что медаль не нужна вовсе, а я окончила школу, не зная куда пойти. Не то что ВУЗ какой выбрать, а даже в какую сферу податься. И так не только у меня, у многих
Так что действительно именно 2е высшее это осмысленный выбор, а первое, получается, только для того, чтобы получить диплом

nothernnasty,
не скажу, что так категорично, но в целом вы правы - большинство выпускников школ, не знают, кем они хотят быть и чему учиться дальше..
в лучшем случае - имеют общее представление. а кем они будут работать, большинство определяет по ходу обучения - в условиях кризиса вообще хорошо, если возьмут куда-нибудь..
тем не менее, результаты опроса, проводимого в 2005 году, достаточно оптимистичные - почти 80% студентов собирались работать по своей специальности, приобретаемой в МГТУ:
http://www.mstu.edu.ru/poll/2005.shtml?120

раньше в школах был такой замечательный предмет - профориентация, потом последние 2 года УПК - учебно-производственный комбинат, где можно было получить специальность. Вот как раз на УПК я понял, что хочу заниматься тем, чем занимаюсь - правда, в несколько ином направлении - по сей день.. )

1. академия существует в рамках университета, такое разделение было сделано специально, для выпуска специалистов - мореходов.

2. )))))) а ты думаешь будут так расбрасываться платниками???? ))) кто ж себе в компот плюет, ну похороню я его на экзамене, так не отчислят его ни за что. У меня как-то целая группа технарей была, 80 % - незаинтересованные плюс ко всему умеренно дебильны. Ну отправил я их на одну пересдачу, на вторую, потом на комиссии была комедия (тряслись, ссались в штаны и т.п.) и всех оставили. так вот это бесплатники были. что тут сказать о платниках.  А в этом году 5 курс с экономического меня радовал.  История еще более шизофреничная. )))) Скольких я перебил - страшно вспомнить, а в итоге - война с ветряными мельницами. )))

3. Но есть ребята, которые заботятся о своем статусе, которым не все равно, но их-то единицы. как правило - 5-10% от всего курса.


nothernnasty,


а ты знаешь, как это тяжело отвечать на вопрос  каждому с узким лбом и широким ртом "а для чего нам это все нужно?!" Умный - поймет, как говорили римляне. )))

Даааа... знакомые вещи! ))))
Еще бы хорошо было, если бы бесплатное место потерять легко было... если платник старается, а бесплатнику все пофиг - поменяли местами ;))))

я не знаю, но искренне сочувствую. Мне правда иной раз жаль преподавателей, когда им приходится по 500 раз объяснять то, что они только объяснили, или иногда самой страшно становится, когда не знают ну, по-моему, элементарных вещей, которые много раз проходили(например, что такое ОВД, когда недавно на истории одна одногрупницца сказала, что не знает, что такое ОВД, меня это убило просто....а она на отлично ещё учится....)

Ну считать, конечно, можно все, что угодно. Вы бы разобрались, и не путали университет со школой.
Главная задача преподавательского состава - дать информацию, согласно стандарту дисциплины. И все. А уж кто эти знания получит - проблемы студентов.

У меня возник вопрос - сколько МГТУ в нашем городе. Может на разных факультетах, конечно, разные тенденции... Я веду первые три курса, и уже который год наблюдаю как от 1 к 3 курсу сокращается количество студентов в группе.
Так что естественную убыль никто не отменял.
Иногда они появляются через год снова... Иногда удачно.

Отправляясь в поход, приказал Тамерлан каждому войну оставить у дороги камень.
И вырос курган...
И был огонь, и была победа!
И возвращались они, и поднимали камни свои.
Но остались камни...
И последним шел Тамерлан.
И поднимал он тяжелые камни и говорил с ними, вспоминая их имена...

И передал он эти камни в военкомат, всех поименно ;))))))))

Кстати ...а что такое  это  - ОВД?

гы гы гы...отдел внутренних дел:))))))))))

http://ru.wikipedia.org/wiki/Варшавский_Договор
справка для тех, кто не знает

эта аббревиатура из разряда КВД - компрессор высокого давления или комплект вооружения и доспехов..
а запоминается почему-то одно.. )

я не говорю, что это должны знать все)))
история - это один из из основных предметов у нас, и мне кажется, что будущие специалисты должны хоть иметь на слуху такие вещи, тем более что история была ещё на 1м курсе

Забавно, что вы сами отвечаете на свой вопрос )))

У нас обычно убыль идет от математики, англицкого, иногда сопромата (или его аналога), так вот, когда убыль подходит к этапу расформирования группы - то ее (группу) сохраняют любой ценой по вполне понятным причинам.

nothernnasty

самое интересное в том, что история вам больше никогда не понадобится, нигде. Истоия увлекательна тем, что пишется людьми, фантазия которых подобна вдохновению Ганса Христиана  )))

ну да, зачем нам хоть что-то знать....
с вами спорить бесполезно, всё равно каждый останется при своём мнении и будет считать, что именно оно самое правильное

ндя лучшая история это история государства и права....:))))

А на каком количестве человек начинается расформирование группы?

Не думаю, что есть общепринятые нормативы, хотя всякое может быть, но, полагаю, что менее 20 человек нецелесообразно...

в МГТУ на морской специальности у нас было 4 группы по 13-16 чел в каждой и все было Ок

В том году было 9 человек - минимум, кажется, в этом не знаю, не отчислял. Это для дневной формы, разумеется.

20 человек сейчас только набирают на некоторых факультетах.
У меня был минимум 11, кажется.

Может это с госвузами так. Я в негосударственных преподавал... там условия более жеские, самоокупаемость. Даже в подгруппах на английском 13-20 человек.

Убивает значительная коррумпированность ВУЗа. Некоторые преподаватели просто борзеют со своими вымоганиями на светлое будущее. Еще больше раздражает то, что некоторые не хотят ставить нормальные оценки даже если есть знания. Опускают систему образования...((

А коррумпированность органов власти в кратных масштабах - не убивает?

Кстати, в МГТУ еще в том году издан приказ о борьбе с коррупцией - предусмотрен ряд мероприятий, в корпусах уже висят  почтовые ящики - типа канала доверия - доложи о факте злоупотребления. Скоро появится приемная на сайте.. Думаю, после пары разборов полетов и высылки в космос - желание у остальных алчущих поостынет..

не всегда не везде не всех...

хороший ответ: "а у нас все такие, что вылупились!" )))

это называется круговая порука. Лично сталкивался с фактами, когда объясняют через зад, а потом начинается репЭтиторство и т.п.   а такие злоупотребления практически недоказуемы. С другой стороны, я понимаю этих людей, ибо на зарплату старшего преподавателя (около 7-8 т.р.) и доцента (около 19 т.р) прожить практически невозможно, особенно, если есть семья.
К нам пришел один "молодой и подающий надежды", продержался ровно год, а потом сбежал - жрать захотел, вот эгоист и скотина, да? ))))

что касается высылки в космос - а кого на замену-то поставят? на эк. факах просто туча "гастролеров-почасовиков", почему, как вы думаете?

Впрочем, в космос вышлют все же, для того, что бы показать, что система работает, как водится, это будет самый слабый и беспомощный лопух. )))

Я это к тому, что такие вещи будут всегда, потому, что есть устойчивый спрос на подобные услуги. Возмущаться здесь бессмысленно, надо просто учиться и изучать материал самостоятельно (об этом выше, вы уже говорили).

;D ;D ;D

а никто не говорит, что всех и всегда - я говорю про размеры: бОльшие суммы - кратные размеры..
просто у нас органы любят показательно ловить, как правило, медиков и педиков - за взятки в несколько тысяч рублей..

так у вас еще лучше - возмущаться бессмысленно - рынок..

про репетиторство здесь речи нет - это все же дополнительное время преподавателя.. что он делает в основное время - это другой вопрос, для этого есть учебный отдел.
речь про вымогательство и деньги за оценки или зачет.

вопрос курирует проректор по социальной, воспитательной работе и экономической безопасности - пару раз вопрос на ректоратах поднимался с резюме - разговор короткий, пощады не будет..

а студенты, если видят перегибы на местах, могут и должны сигнализировать.
и, главное, должны усвоить, что и взяткодательство является преступлением.

да нет почему  у нас сажают и сильномного берущих, просто коррупция этот тот вид противоправной деятельности где сбор доказательной базы неимоверно затруднен...

это просто правила игры, так же как и аттестация ))))



две вещи неразделимы: репетиторство на многих кафедрах (перечислять не будем) - легальная форма вымогательства, причем в отличие от взятки еще и бесчестная, т.к. гарантии нету никакой. Как толкают и принуждают к репетиторству: через ущербную подачу материала, придирки, нежелание учить.





ну так, по телеку еще жестче говорили: "мочить в сортире"... ах, да, это ж не про то )))


а) студент не знает ни своих прав ни обязанностей
б) студент боится системы, а взятки и вымогательство это система
в) студент неуверен в своих знаниях, а следовательно, и правоте
г) у большинства отсутствует мотивация... вообще отсутствует
г.а) взятка - это круто (практически нацидея) )))
и как вывод: проще прогнуться, чем бороться с ветряными мельницами.

Мне МГТУ нравится! На мой взгляд, единственный университет в городе, который дает хорошие знания по экономическим специальностям. Нигде такого разнообразия специальностей нет, как у нас. Так что хотя бы за это следует любить на ВУЗ  ;)

Смею опровергнуть! Не единственный и не лучший! Взять например МАЭУ (Мурманскую Академию Экономики и Управления), что на ПЗ 8. Специализированный ВУЗ, действует, если не ошибаюсь, с 1996. Они постоянно контролируют уровень занятости своих выпускников. И я знаю многих выпускников, которые сейчас работают в Альфа и Сбербанках, в других финансовых организациях и структурах. Да и обстановка, интерьер там очень даже!

Каким образом МАЭУ способствует в трудоустройстве. Сам факт, что ВУЗ является академией, говорит о более низком уровне нежели университет.

Вы не разбираетесь в системе образования!!! Академия и университет стоят на одном уровне, везде полный цикл образования включая аспирантуру. Отличие в количестве направлений. В университете их должнобыть не менее... если не ошибаюсь 6 или 8! К тому же, МГТУ - вопрос об университете спорный... хотят сделать институтом. А трудоустройство... допустим там преподают специалисты из Сбербанка, Центробанка и др. Которые впоследствии помогают пройти практику в этих учреждениях, затем способствуют в трудоустройстве лучших или перспективных.

Мудрый,
хотели сделать институтом пед - чем он раньше и был, вышке это не светит, аттестация прошла успешно.

Институт - это высшее учебное заведение, которое занимается подготовкой специалистов в одной из областей. В академиях готовят широкий круг специалистов, но только одной отрасли: сельского хозяйства, здравоохранения, искусства и т.п. Университет - многопрофильное учебное заведение с большим выбором учебных программ в самых разных областях знания.  Научные исследования должны вестись в вузах всех типов. Однако в университетах они должны иметь фундаментальный характер. Для университета существуют принципиально другие требования к преподавательскому составу, в частности:  70-80% лекторов должны иметь ученые степени, 15% преподавателей должны быть докторами наук.

Большинство частных (негосударственных) вузов на самом деле институты, что бы ни было написано у них на дверях.

Про пед, я согласен... там тоже много проблем. В прошлом сообщении делал акцент, что разница между Академией и Университетом в многопрофильности последнего, а не в уроровне подготовки специалистов. По поводу преподавательского состава - утверждать не стану, но думаю что требования к академии и университету - сходны. Про фундаментальность... думаю тоже требования не только к университетам, институты и академии так же проводят фундаментальные исследования. В любом случае, статус: институт, университет, академия - неназвания, а статус, подтвержденный государством.
Согласен, что большенство негосударственных - всего лишь институты, а некотрые и этого недостойны... знакомы вузы (не будем показывать пальцем), с дипломами которых потом не устроишься совсем... даже несерьезные компании игнорируют их дипломы. Но, думаю, что предстоящая реформа очистит рынок высшего образования от неконкурентноспособных.

С середины 90-х годов к своему удивлению обнаружил, что в стране практически не осталось институтов где обучаются студенты. Все институты ( за вычетом НИИ) в одночасье стали университетами. Привязка  факультетов  ВУЗа к одной отрасли промышленности соответственно изчезла. Универ - учат и на "плотников" и "моряков". Институт- специальности относятся в массе к одной отрасли промышленности, например бывшие МИСИ, МГИМО и т.д.

Институты (образовательные) и НИИ (исследовательские) сравнивать нельзя - абсолютно разные структуры, просто слово "институт" совпадает.
Учить на плотников и моряков - это нормально... техническая направленность. А вот на плотников и философов - уже разное.
Кстати, стоило бы "технический" переименовать... факультеты теософии и некоторые другие уж никак не технические!

Для получения статуса "технический", не положено, разве, иметь сколько-то процентов "теософии и некоторых других"?

П.с. даже не "технический", а просто статус университета...

именно.. как показала аттестация, универу требуется развивать именно гуманитарное направление - типа соц. работы.
не самое популярное.. а "технический" он отрабатывает..

Я не против, что он отрабатывает.  Это чисто ИМХО, но лучше бы звучало, к примеру, Гос. Университет г. Мурманска. ) ... сокращенно ГУМ ))

Простите великодушно, не суждение, а - вопрос? Неужели существует корреляция между наименованием и качеством образования? Очень много доброго слышал о уровне подготовки учеников Мурманского мореходного училища, ещё больше о - Бауманского (тоже училища). Ленинградский горный институт - мировой бренд был, есть и, какое-то время, ещё будет... Стал академией, насколько слышал - качество подготовки стало хуже.

Но Вы на серьёзе спорите об академия - тех. ун-т. Значит что-то есть... Или, всё же, только "фурнитура"?
Андрей.

Горный институт стал опять же тех. универом. Произошло это во время моей учёбы там. О качестве подготовки, наверное, Вам виднее. Не буду судить.

Это, действительно, фурнитура. внутренние игры, обычному студенту это ни о чём не говорит и он (студент) судит только о престижности учреждения в плане дальнейшего трудоустройства. (Сравните: "Ты где учился?" - "В Горном" - "Вау, круто". "Ты где учился?" - "В СПбГГИ (ТУ)" - "Где, где?" - "Да в Горном" - "Ааа, вау, круто")

университет, академия, интститут - это не название, а статус и его нужно время от времени подтверждать.
и просто так провозгласить себя универом нельзя.

Следующий год станет для МГТУ юбилейным. Старейшему государственному высшему учебному заведению Кольского  Заполярья исполнится 60. Но уже сегодня здесь проводят смотр состояния вуза, его сил и возможностей. Вот и на  недавней пресс-конференции ректор Александр Ершов рассказал, какие перемены ожидают образовательное учреждение. Начал с корпусов. В тяжелые 1990-е здания не ремонтировались, и они имели весьма неприглядный вид. Еще в 2003-м, вспоминает ректор, университетские здания производили плачевное впечатление как снаружи, так и внутри. Нынче же неотремонтированными остались только три корпуса да фасады. Дальнейшее проведение ремонтных работ осложнил кризис. Тем не менее в этом году начнется реконструкция на Траловой, 2, - под общежитие для иногородних студентов всех факультетов. Имеющееся сейчас общежитие предназначено лишь для курсантов морской академии, входящей в состав МГТУ, и студентов-бюджетников.

Обновилось и оборудование. В один только издательско-полиграфический центр поступило новой техники на 3,5  миллиона рублей. А вообще в этом году вуз приобрел оборудования на сумму свыше 40 миллионов рублей.
Большое внимание уделяется научной работе. По существу, в составе университета действует целый НИИ со своим  штатом, докторским и кандидатским диссертационными советами. В конце прошлого года были дополнительно введены около 30 ставок сотрудников, которые занимаются только наукой. А в помощниках у них студенты. Так молодежь приобщается к более пристальной познавательной деятельности. Кроме того, действует система поощрения  преподавателей, которые привлекают курсантов и студентов к научным изысканиям, пробуждают в них интерес  исследователя.

Мурманский технический университет входит в десятку лучших вузов России по внедрению менеджмента качества  образования. Это свидетельствует о высоком уровне подготовки специалистов. Согласно независимому рейтингу  благотворительного фонда Потанина МГТУ входит также в список пяти лучших вузов Северо-Запада, а по рейтингу  Государственного комитета по рыболовству РФ занимает первое место среди морских вузов.

В соответствии с модернизацией образования университет перешел на ступенчатое обучение. В 2010-м здесь станут  обучать по 22 программам бакалавриата, 8 программам магистратуры и 43 - специалитета - учебным программам  прежнего образца. Последние будут постепенно сокращаться, уступая место современным формам образования. Через  год специалитет будет представлен только 4-5 специальностями.

Университет вообще собирается предложить студентам гибкую систему получения нужного уровня образования. Так, на базе существующего здесь центра переподготовки планируют создать институт переподготовки и второго высшего  образования, в котором будут действовать и программы дообучения бакалавра.

На вопрос журналистов о трудоустройстве юношей и девушек Александр Михайлович ответил, что проблем нет, но  особенно хорошо разбирают выпускников энергетические компании. Один из руководителей такой вот компании  заметил как-то, что на них обижается Ивановский энергетический институт, почему, мол, ивановских не берут?
- Очень хорошие взаимоотношения с ТЭКОСом, - подчеркнул Александр Михайлович, - там у нас работает филиал  кафедры энергетики и транспорта, а в «Арктикморнефтегазразведке» действует филиал кафедры механики сплошных  сред и морского нефтегазового дела.

Что же касается международных контактов, то здесь можно привести в пример тесное сотрудничество в течение уже 4  лет между МГТУ и «СтатойлГидро». Поддержка студентов, аспирантов и преподавателей, оснащение современными  тренажерами - результаты сотрудничества.

- Эта компания помогла становлению нефтегазового образования в нашем университете, - признал Александр Ершов.
И буквально на днях произошло знаменательное событие, подтвердившее продолжение отношений между российским  вузом и крупной норвежской нефтегазовой компанией. Подписаны два соглашения, в соответствии с которыми  «СтатойлГидро» обязалось выделять гранты лучшим студентам, аспирантам и преподавателям, а также поставить  оборудование для подготовки специалистов в области освоения морских нефтегазовых месторождений. Стоит ли  говорить, что при таких условиях обучения специалисты, вышедшие из стен МГТУ, оказываются востребованными во  всем мире и конкуренцию создают, надо думать, не только выпускникам из города Иваново.

Если же говорить о взаимоотношениях университета с другими работодателями, то традиционно тесный контакт  поддерживается с рыбным флотом.

- Рыболовецкие фирмы хорошо нам помогают, - отметил Ершов.

Гордостью университета является крупнейшее в мире четырехмачтовое учебное парусное судно - барк «Седов». На нем  курсанты проходят первую морскую практику. За последние 5 лет вуз значительно потрудился над состоянием барка. А  недавно на судне заменили главный двигатель - на более мощный, что значительно повысило безопасность  мореплавания. Более того, теперь машинное отделение «Седова» - это отделение современного лайнера, заметил  Александр Ершов, и рассказал, как попросил серый рабочий халат, чтобы спуститься туда после ремонта, памятуя про  техническую грязь, сопутствующую эксплуатации двигателей. И как же он удивился, когда не обнаружил грязи. Халат  впору было требовать белый.

- Для обеспечения безопасности плавания мы каждый год меняем такелаж, - сказал Ершов, - все тросы, цепи,  металлические канаты у рангоута, служащие для обращения с парусами. В этом году будем проверять самые верхние реи, куда не так-то просто добраться.

В 2010-м университет планирует провести на «Седове» арктическую экспедицию. За время экспедиции на борту судна  пройдут две конференции - в Тромсё и Санкт-Петербурге - на тему освоения Арктики, сотрудничества приарктических  государств и о национальной морской политике в Арктике. Тема возникла не случайно. Во-первых, чтобы поддержать  доктрину России по данному вопросу. Кроме того, в прошлом году в МГТУ создан и активно действует  Северо-западный научно-исследовательский центр морской политики в Арктике.

Совсем скоро, в июле, барк отправится в Санкт-Петербург для смены курсантов. Там же он примет участие в  международной парусной регате. А вообще Ершов пообещал, что, получив более мощный двигатель, «Седов» чаще  станет бывать в Мурманске и чаще зимовать в порту своей приписки.