Развращение властью.

[disman3]

.    Вопреки псевдопсихологии и «настоящей науке» от академиков МГУ и профессоров Гарварда знаем о невозможности людей мысленно оперировать более чем с двумя данными. Это легко проверяется попыткой провести простейшие арифметические действия сразу одновременно с тремя числами 8+7-2, приводящее к вынужденности попарных логических действий с какими-то двумя. Не задаваясь вопросом почему так и откуда это взялось можно сделать вывод о том, что любые другие новые знания об окружающем мире будут носить пирамидальный характер. Ведь к сумме двух элементов можно присоединить лишь ещё один, а результат же будет составной частью более высоко расположенного в иерархии значения.
.    Например, если бы знания не объединялись бы, то каждое следующее поколение должно было бы учиться в два раза дольше предшественников. Все новые термины включают в себя множество предшествующих.
.    Многоэтажная пирамида наших знаний об окружающем мире хороша не только тем, что благодаря включающим в себя много низовых элементов высоко находящимся термином мы можем быстро передать информацию. Но и при отсутствии полной информации о всех нижних элементах мы можем приблизительно верно понимать о происходящем, не зная лишь о каких-то отдельных случаях развития событий.
.    Например, пропуск одного урока по математике или языку не может превратить отличника в двоечника.
.    Многоэтажная пирамида знаний выгодна ещё и тем, что соседние элементы «этажей» должны иметь что-то общее между собой. Ведь нельзя «складывать» в общее пирожки с сосиськами и банки пива, желая получить результат расчета на какое-то количество людей. Таким образом даже в случае неполного заполнения уровня благодаря соседствующим общим элементам можно сделать приблизительно верный вывод о каком-то отдельном случае, не предусмотренным нашими познаниями.
.    Например, получив высшее образование по какому-то конкретному предмету благодаря многому общему с соседними сферами знаний выпускник может самостоятельно быстро освоить несколько соседних профессий.
.    Все государственные службы априори строят свою работу на тесном переплетении многих сфер деятельности в единый механизм. Таким образом люди с хорошим образованием способны приблизительно верно понимать происходящее в других министерствах и ведомствах, даже и справлять их ошибки. Становится возможным менять «портфель» и переходить из одного ведомства в другое, не теряя при этом иерархии. Но одновременно, если индивидуум и на своём месте службы слабо разбирается в предмете и ему нужна постоянная помощь с опёкой, то при переводе на другое он, обладающий хорошим знаниями названий терминов и общими тенденциями, оказывается абсолютнейшим аутсайдером, врагом всего нового и прогрессивного, вообще ничтожеством. Работающие же рядом люди не смогут разоблачить подобного наглеца, если тот находится во главе правления группой и попросту перекладывает ответственность на подчинённых. Что бы не творил подобный подонок, но благодаря работе подчинённых всё будет исправлено и сделано в срок.
.    Например, главная «ошибка» Сталина состояла в том, что свою работу по управлению страной он строил не на знаниях учёных, а на работе «супер менеджера» - себя. Оградив свою власть от себе подобных умников - менеджеров после своей смерти оставил группу наглых шакалов. Они не только не были в курсе всех проектов и знания нужных и верных людей из учёных, но и оказались корыстными и подлыми негодяями, заботящимися лишь о сиюминутной выгоде.
.    Например, чем более высок уровень мышления самого верхнего «этажа знаний» людей, тем меньше они думают о теле и подобных потребностях. Ведь с ростом «этажности» постепенно пропадает потребность в «я», т.к. большая часть прибылей поступает от знаний и умений сотен тысяч и миллионов, которыми управляют немногочисленные ближайшие сподвижники.
ЕСЛИ ЖЕ ДОЛЖНОСТЬ ИНДИВИДУУМА НЕ ПРИНАДЛЕЖИТ ЕГО ЭТАЖУ ЗНАНИЙ И КРУГУ ОБЩЕНИЯ С ОБУЧЕНИЕМ И ПРЕДЫДУЩЕЙ РАБОТОЙ, ТО ЭТО ЛЮТЫЙ ВРАГ ВСЕХ СВОИХ ПОДЧИННЁННЫХ,  КОТОРЫЕ, КО ВСЕМУ, НЕ МОГУТ СВЕРГНУТЬ ГНИЛЬ ЗАКОННЫМ СПОСОБОМ! ЛЮБАЯ «ПАРТИЯ» ДОЛЖНА БЫТЬ УНИЧТОЖЕННА, ЕСЛИ РАБОТА ЕЁ ОСНОВАННА НА МЕНЕДЖЕРАХ, А НЕ НА НАУКЕ!